关于这个话题，我下面会分成两个层面来讲：第一，作文和思维的关系；第二，如何在作文中运用思维。
什么是思维？
通常意义上讲，思维就是人脑的认知或智力活动。简单地说，思维就是思想、思考，一般要经过分析、综合、判断、推理等基本过程。它包括观察、识记、想象、思辩等能力。
作文和思维是什么关系？
马克思有一句话说得特别好：“语言是思维的物质外壳。”从作文的角度来理解这句话，就是你所写的作文是你思维的表现。有什么样的思考和认识，你的作文就会呈现出什么样的样貌。
对于不同的人物、事件或景物，每个人都会有自己的个性思考和独特认识，而作文就是借助于文字来表达这些思考和认识。你思考得越深、越全面，写出来的作文也就越有深度、越有价值。而如果没有思维的支撑、没有好的思维品质，你写出来的东西就缺少对生活的认识和思考，就不能引起读者的共鸣。
通常情况下，我们同学一般都会有这样的困扰：一是不知道写什么，二是感觉写的东西没意思。其实，这都是因为在写作时，没有很好地发挥思维的作用，大致又包括下面三种情况：
1.思维封闭，使我们很难从生活中提炼出一个值得思考的主题。
就拿2011年上海中考作文题《悄悄地提醒》来说，大部分学生的构思就停留在学习、考试时，同学、老师的提醒或者日常生活中家长的提醒。写出来的文章几乎失去了可读性，当然也没什么意思。
2.思维浮浅，使我们不能发现生活现象背后所隐藏的“秘密”。
我们写出来的作文只是在罗列生活阅历，只停留在再现经历、简单记录生活的表面，而不能表达出深层次的思想。比如，2008年上海的中考作文题是《我眼中的色彩》。如果你仅仅把“色彩”理解为眼中世界的原色，引出相关的故事，忽略了“色彩”的比喻义，缺少对世界、生活和人生的思考，那写出来的作文就显得浅薄、幼稚了。
3.思维单一，使我们简单地给所写的内容贴上标签或者简单地堆砌辞藻。
比如，2010年的中考作文题是《黑板上的记忆》。乍一看，题目好像很简单，但是如果没有呈现多角度的思维，写出来的作文必然缺少个性化的表达。有的考生跳出了“教室里的黑板”这个单一思维，写了小区门口那块给大家带来信息的小黑板，写了楼道里各家各户轮流题写温馨话语的黑板，就很别致，也很有新意。
所以，作文要想新颖别致，思想与认识的层次就要深入，思维也必须有深度和广度。反过来，思维封闭、浮浅、单一，在作文审题时就一定会出现思路狭窄、逻辑混乱等问题，写出来的作文也会内容空泛、情感虚假、语言华而不实。
如何在作文中运用思维？
通常，我们在写作文时，总要思考这样一些问题：想写什么，可以写什么，适合写什么；想怎么写，能怎么写，适合怎么写。也就是说，要经过对题目的分析、对材料的选择、对内容的取舍，以及对内容主次轻重的安排等思维的过程。甚至于，在我们的作文表述过程中，哪怕选用词语也都能够折射出我们潜意识里的价值判断、情感取向。
做法：
1.拷问分析
动笔之前，不要先在脑子里出现平时作文训练的套路，而要认真想一想：我对这个作文命题是怎么看的？为什么这么看？有哪些理由？这些理由站得住脚吗？我要写一件或几件什么事？这件事情或这些事情中的哪些细节对我而言特别重要？我希望传达的信息、情感有没有很好地表达出来？……经得起深入地拷问和分析，作文才会有思维含量。
比如《悄悄地提醒》这个题目，能不能把原来的“地”，改成“的”？也许你会说，如果改了意思就不太一样了。的确是这样，用“地”是强调“悄悄”这个动作，而用“的”，重点就是后面的名词“提醒”。既然如此，那这个“地”究竟怎样才能表现出来？这就是你在动笔之前，首先要思考的问题。比如，你需要通过一些动作描写来体现出“悄悄”二字。
2.联结打通
我们的作文之所以会给人虚假的感觉，根本不在于写的人、记的事本身的真假，而是由于写作过程中安排不合理、表达不合理，从而使文章思路不通畅、不合理。积极思维，找到生活和情感之间的联结关系，打通作文表达思想和自己个性之间的关联，就容易表现出自己认识上的变化、展现出自己的思维过程。以2018年的中考作文题《真的不容易》为例，你就要思考怎样才能表现出来“不容易”，而且还是“真的”。那是不是要有对比，要通过一些情感上的变化或者说转折来凸显？
3.开掘意蕴
你要考虑整篇作文要如何表达才会是真实的、有人情味的、有个性的，通过怎么样的描写才能表现内心的情感，怎样安排行文结构才能让写出来的内容呈现比较清晰的、深刻的主题。比如《黑板上的记忆》，在写这篇作文之前或者说之中，你就要积极思考：我要融入哪些能够打动人的情节？要凸显什么样的主题或者说怎么才能更凸显主题？
例子：《幸福原来如此简单》
幸福，对我来说，就是在一天辛劳以后，洗好家里晚饭后的碗。
以前的我，在一天学习、饱餐后，将洗碗看成是件累赘的事。后来，看到奶奶洗碗，仿佛将一件件精致的艺术品呈现在眼前，有一种淡淡的幸福感萦绕心间。于是乎，洗碗变成了我表达孝心的方式。一边洗碗，一边聊聊天，有说有笑，根本感觉不到累。偶尔抬头望向窗外，万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的情景，为在意的人做一点点力所能及的事。这便是百姓人家最简单、最触手可及的幸福了吧?每每此时，我心中都会涌起一丝温馨与浓浓的幸福！
作者最后强调：我认为，给与和付出就是一种幸福，能让我浅斟细酌——那简单却温暖的幸福。
面对“幸福”这样不太容易说清楚的话题，作者通过洗碗这件小事，做出了“原来如此简单”的判断。而且，从这篇文章的好几个地方都可以看到作者确实进行了思考：
首先，文章的角度设置得比较巧妙——从奶奶到“我”，从以前的“我”到后来的“我”，层次就有了变化。这也和上面所说的“联结打通”这个角度相吻合，他写了自己认识上的变化，展现了前后不同的思维过程。
其次，切入的口子比较小——洗碗里面有深情，通过挖掘，洗碗变成了“我”表达孝心的方式。这一点契合了上面所说的“开掘意蕴”这个角度，他通过洗碗这件小事表达了自己内心真实的情感。
最后，凸显的主题有了升华——洗碗背后，是一家人其乐融融的生活，是三代人互相理解、鼓励的态度。这一点也跟“开掘意蕴”相吻合，这样写就是为了让主题更清晰、更深刻。
经过上面的层层推进，到结尾时，“简单却温暖的幸福”就显得很自然、贴切。
所以，以后不要再说作文没什么可写之类的话了。积极运用思维，发现生活背后所隐藏的意思和意味，合理地安排情节内容，适切地表现主题，一篇有思维含量的作文就能够出现在你的笔下。
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