犹太妈妈与中国妈妈的区别：不是更注重读书，而是“成长型思维”
犹太人、阿拉伯人和华人并称世界三大商人，而犹太人的经商却能独占鳌头。
2017年美国《福布斯》杂志曾公布一条消息：世界上300亿美元以上的财富巨人中，犹太人所占比例高达75%。由此可以看出，犹太人的经商智慧堪称一绝。
犹太人一直是以聪明闻名于世，这与犹太人从小的家庭教育观念分不开。
在中国，现在也是越来越注重家庭观念，爸爸妈妈埋头苦干就是为了给孩子最好的生活和教育，同样也是为了孩子以后成才做打算，都希望孩子又一个美好的未来。
众所周知，人才辈出的民族是犹太人，然而犹太人虽然人口占比不到0.12％，但却拿下了20％的诺贝尔奖项，和世界30%的财富，所以犹太妈妈的到底是从小怎么去养育孩子的？
经现在已经成为了世界很多国家都在学习的榜样。
同样都是对孩子进行教育，为什么一个就能人才辈出成为行业的佼佼者，另一个却没有好成绩呢？
问题的根本就在于从小对孩子的家庭教育当中，犹太妈妈和中国妈妈的教育有什么区别呢？
中国妈妈与犹太妈妈现存的教育差异
本来中国妈妈看重的是他们对于读书方面的要求。
联合国教科文组织曾做了这样的一项调查：这个号称全世界最喜欢书的民族，每个人每年平均要阅读64本书，位居于世界第一。
但在儿童教育纪录片中《他乡的童年》里，曾有一个在以色列的采访中，她们对于阅读一笔带过。
在其中，不难发现，犹太妈妈与中国妈妈在教育上最大的区别，还真的不是更重视读书，而是对“成长型思维”的态度。
那么什么才是“成长型思维”呢？
斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克曾通过研究，提出了“成长型思维和固定型思维”的概念，其中不逃避困难、换个方式想问题、去尝试等等，都是成长型思维典型的表现。
成长型的思维也就是指一个人对自己的肯定，相信自己的才能、天赋、智慧和品格，自己的潜力都是可以通过后期更好的激发出来的。
而拥有“成长型思维”的孩子，在遇到事情的时候，都不会轻易的放弃，都会越挫越勇，能够在解决问题的过程中有收获，并且体会到成长的乐趣。
由于对自己的肯定，很多人可能会感觉这样的人往往是高高在上的，其实不是这样的，他们会经常向别人请教，取长补短，并且还很愿意坚持。
那么，什么是固定型思维呢？
固定型思维也就是指一个人相信，自己的基本品质是固定的，不会通过后期的努力再做出改变。
而那些拥有“固定型思维”的孩子，在遇到困难的时候，往往都会选择逃避和放弃，也从不敢于正面面对自己的错误和问题。
从这种思维当中，我们就可以看到两种思维最大的区别就是在于面对失败的态度。
《最强大脑》中有这么一期，国际挑战赛中，中国队首战告捷，3:1完胜意大利队，然而当时比赛的结果并不是观众们的焦点，而是：“天才少年”李云龙在比赛中当场崩溃大哭的情景。
在观众看来，李云龙就是脆弱“输不起”的，在比赛的过程中，李云龙一度哭的瘫在座位上站不起来，多少人都过来劝过，都没用，而崩溃的李云龙一直在重复“我摆错了，可是我记对了呀！”这句话。
然而与此形成对比的是，同样身为12岁的意大利男孩安德烈，他明知自己要输了，但还是坚持从容淡定的完成比赛，当最后结果显示李云龙并没有摆错时，安德烈给李云龙送上了一个大大的拥抱，他说：“我刚才很担心李云龙，他看起来很难过，我想要去拥抱他。”
在《最强大脑》中我也知道了，我们要教会孩子并不是一味地求生欲和不能输的心态，而是去接受挫折，并原谅自己的能力，要让孩子知道，失败是人生的常态。
所以不管孩子的智商如何，如果父母想要让孩子在未来的生活当中更加积极努力，那么就必须要培养他的“成长型思维”。
换言之，就是我们所说的除了智商和情商之外的一种能力，叫做“逆商”。
父母要如何培养孩子的“逆商”？
我们培养孩子，目的无非是想让孩子以后成功，能够有自己的作为。
所以我们就要求孩子从小学习各种能力，一直在教会孩子如何成功，却没有教会孩子如何面对失败。
很多家长也都是在为孩子的失败买单，这也让孩子成功的避免了失败，形成了“固定型思维”。
而犹太妈妈对待孩子是与中国妈妈相反的，他们对失败有着积极的解释，并且引导孩子关注寻找解决问题的方法，而不是问题的本身，所以这也是培养孩子逆商的关键。
大多数父母认为，孩子学不好东西，是因为天赋不够好，但其实有科学统计证明：大多数人的智商都在120~130之间，而聪明的人是凤毛麟角，少之又少。
而最新的脑科学研究表明：即使在成年以后，人的大脑也没有定型，而是不断演进，而经过读写训练、冥想训练的成年人，大脑灰质都会有不同程度的增加，这也证明了智商本身也是可能会提升的。
★把目标定为“进步”
父母在给孩子定目标的时候，不要把孩子的目标一下子定在90、95分，而是定为每次进步1分或者2分。
而对于成绩在95分以上的孩子，父母不妨把目标定为卷面更整齐，这样孩子才会感受到进步的快乐，也不会纠结在分数和排名上面，而是关注如何让自己
进步起来。这也是培养孩子“成长性思维”的一种方式，让孩子在其中感受到通过努力不断进步的成就感。
★重新认识“失败”
俗话说得好：“失败是成功之母。”
前些年麻省理工学院的一名中国籍高材生郭衡在宿舍自缢身亡，她在遗书中写到：“除了中文，我觉得我没有任何优势！面对那些比我优秀百倍的同学，我已经再没有能立足的东西了！”
在面对失败的时候，郭衡将一切都归咎于自己“不够优秀”、“没有优势”当中，而这就是典型的害怕失败，害怕遇到问题。
原因是他们遇到问题遇到失败不知道怎么解决。
这就需要我们帮助孩子重新去认识失败。
其实让孩子重新认识失败并不难，父母首先要鼓励孩子去面对失败，让孩子在重新认识失败的过程中，看到解决问题，面对失败之后的成就感。
现在孩子都是被家长捧在手心里长大的，都在小心翼翼的呵护着孩子，更是有很多家长不给孩子犯错的机会，还要一部分家长都是孩子犯错家长去给孩子兜着。
孩子根本没有机会去犯错，更没有机会去面对自己犯的错误，所以，也就没有了面对失败和错误的勇气。
慢慢的孩子的心理越来越脆弱，越来越害怕失败。
导致了现在很多孩子动不动就离家出走，动不动就跳楼轻生来威胁家长。
主持人杨澜曾经说过：“现在输不起的孩子，长大了也赢不起。”
当孩子做一件事情失败之后，我们通常对孩子进行的只有鼓励，或者是帮助孩子做决策，但其实，我们更应做的是引导孩子学会决绝问题和面对失败的办法。
在故事中教会孩子如何去面对失败是一个非常好的办法。
孩子遇到一点小问题就知道哭，每次都是先哭，而不是先动脑筋思考问题。我们要想让孩子赢得起，前期就必须培养孩子的逆商。学会独自面对失败并且解决问题。
只有这样，以后才能赢得漂亮。
现在的生活条件不比以前了，现在条件好了，很多辛苦的事情孩子也感受不到了，所以，有必要让孩子在故事中经历那种辛苦的经历，从而得到身心上的成长。
我给家里的贝贝看了这套《儿童挫折教育绘本》，感觉孩子从表达上和行为上成熟了很多，不再那么小女生爱哭鼻子了。也懂得自己去做自己的事情了。
不会什么事情都找妈妈了。
手绘插画精心设计。在色彩和引导力上会更好。
故事中小主角的做法，会引发孩子的思考，潜移默化地去影响孩子的各种行为，这比家长给孩子讲再多的道理都管用得多。
能够给孩子上很好的教育课，比我们苦口婆心的唠叨有用的多。
我不怕失败、我不再恐惧、我不让自己受欺负、我不怕犯错、我不怕分离、我不怕被否定、我不怕被拒绝、我不怕消极情绪、我不怕被嘲笑、我不怕挫折，是这套书的主题，每一册都是很重要的成长意义。
从贴近实际的场景化问题出发，孩子更容易被带入故事中去，感同身受。
每本书上都带有益智游戏和哲理知识，劳逸结合，让孩子乐在其中。还要很多思维锻炼的题目，参考答案都在最后。
双语版本，在孩子的语言启蒙上能起到很大的作用，有声伴读，非常正宗的美式发音，让孩子的口语也能流利发展。
设计者考虑到了家长有些不会英语，或者是英语口语不标准的现象。实在是非常贴心。
非常的人性化设计。
为了让孩子赢得漂亮，让我们共读《逆商教育双语绘本》。
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