項安邑
我是河南縣城的一位中學老師，但我的孩子在高三就讀，今天是開學的第三天。進入校園的學生目前沒有發熱症狀。
【1】個人方面。開學前一星期學校通知學生復學，提供14天健康碼，準備復學所帶用品特別強調必須佩戴口罩，且每天至少兩個口罩，準備20天的口罩，自帶體溫計和消毒液。
【2】學校方面，開學時進入校門前每人所帶物品進行消毒，自動測溫，確保每一個復學學生無發熱症狀。
【3】無論是在教室還是下課去衛生間，就餐都是保持一米間隔，在學校和課堂師生全部佩戴口罩。
【4】一旦有發熱症狀，學校會對學生進行隔離，學校設有有隔離通道。
復學前的消毒工作，硬件設施和學校老師及工作人員的培訓演練都得到上級領導的安排和驗收，確保每一位學生和老師的健康。
如果復學前健康碼顯示有發熱症狀的，仍然在家隔離，就是普通感冒也得在家隔離治療。
在學校如果有發熱症狀，
具體應急處置辦法是：
發現異常情況，第一時間向學校領導和有關部門報告（如果是學生有異常，班主任還應將學生出現的異常情況及時通知其家長）。在等待疾控部門和醫療機構人員到達的同時，立即隔離可疑症狀人員，暫停其所在班級和所在宿舍人員等參加學校聚集性活動，進行前期的應急處置，嚴防疫情擴散。
不知道我的回答能否幫到你。關注 ，和你探討教育中遇到的疑惑！
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一、開學安排
1、各校開學工作平穩有序進行
為了保障正常、有序的開學，各校都做了充分的準備。各校結合實際制定“一校一案”，實施包保責任制，分工細化、強化責任、狠抓落實，確保每個環節都有專人負責，做到人人有任務，事事有落實，真正做到全心全意為高三學子服務，為他們提供安全、優質的學習環境，目前各校都在開展緊張有序的教學工作。
2、分班教學
安徽省教育廳指出：學校要對學生進行合理分班。“疫情防控期間授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班，一人一桌，保持合理間距，若校舍確有困難，實行上下午分時授課。”根據上級安排，以我校為例，學校將高三年級按照文理分科，對超過40人班級的學生臨時增加授課班，在現有教師的基礎上聘任臨時班主任進行管理。
3、建立學生健康檔案
根據安徽省教育廳返學工作通知：“各地各校要在返校前對所有教職員工和學生近14天以來的身體狀況、活動軌跡等信息進行摸排，精準掌握每個人的詳細情況，逐人建立健康檔案。”
二、發熱處理
1、家長每天要對學生測量體溫，有發熱（體溫≥37,3℃）、乾咳、乏力等疑似症狀的教職員工和學生，明令禁止其到校，不把安全隱患帶到學校。
2、建立因病、缺勤登記報告制度，對發熱、咳嗽等有症狀的缺勤的師生要及時隨訪，明確其原因進行處理。
3、家長要如實填報孩子復學前14天的健康信息、活動軌跡，並對填報信息的真實性進行承諾，失信情況計入學生個人誠信檔案，將影響孩子的升學錄取。
4、實行教職工、學生晨午（晚）檢制度和健康巡檢制度，學校嚴格落實“日報告”“零報告”制度。每天對學生進行測量體溫並登記，對有體溫異常的同學進行多次測量後登記，記錄在學生的健康檔案中，明確發熱的同學及時上報，及時送到醫院以進一步明確，同時聯繫家長。
以上以上系筆者綜合安徽省教育廳返校通知以及我校的做法等作出的解答，希望對你有幫助，歡迎大家在評論區表達不同意見。 @媛創學堂劉媛媛 @彬哥說教育 關注教育時事，做有溫度的正能量傳播者！
彬哥說教育
我們這邊高中已經全部開學了。高三開學是一個演練，從食堂宿舍到班級人數的減少，都有安排。同樣題主提出的發燒問題都有實際的安排 。確實這幾天，也零星地出現了幾起發燒的事件。受到了學校的重視，不過也沒有引起較大的反應和恐慌。
1、以預防為主
首先，孩子返校的第一天，手裡都拿著最近14天的體溫記錄。雖然有不真實的成分在裡面，但是這個表格也能基本反應一個事實——孩子都是在家學習的，沒有外出。
每個學校都有體溫測試通道，據說這是教育局下發的（價格在6－7萬元）。學生在通過學校門口時，緩慢且有序，同時測量體溫。
看到這些嚴格的措施，家長也理解學校的做法，並且也表示很放心把孩子放到學校裡。
每人每天都要測量三次體溫，包括老師在內。並且有嚴格的記錄。一次有一個同學發燒，首先放到學校的隔離室（靠近門衛室）觀察並不給與治療——不退燒。本班同學暫時就留在班裡。
第二步是打電話給家長，讓家長到學校。並詢問家長一些情況——有沒有外出旅遊史，家長有沒有外出史，有沒有和外出的親戚接觸。
這時候家長非常配合——誠實作答，畢竟這關係到孩子健康。一般讓家長帶孩子自己到醫院治療。並把結果反饋到學校。
按照程序，應該上報，並且相關的主管部門都會到學校，學校也把該生的所有材料上報。
之所以與要求有所不同，是因為我們這邊不是疫區，患病可能性極少。
當然大家在學生檢測結果出來前，還是很謹慎的。
還因為家長確實是積極配合的，尤其是在回答學校的問題時，家長也知道這不僅涉及到自家孩子的健康問題，還涉及到眾多孩子的健康。
2、其它措施相配套
四人一個宿舍。且睡眠時頭部相距最遠。增加了夜裡值班老師的人數。
走讀生回家吃飯，或自帶飯菜，以減少食堂內的人數。並且不同年級分不同的時間就餐。食堂內有隔板，把桌子分成六份，學生在隔間就餐。學生的飯菜也變成了統一份量。以減少學生逗留在食堂的時間。
由於飯菜統一，沒有多樣性，價格的問題，學生有不少意見，不過也沒有辦法。
教室內，學生人數減少，均戴口罩。學校把以前一個班的學生分成了兩個班，每個班都有電子測溫槍，消毒用具。老師的課業有些重，有老師一天要上六節正課，再加上晚自習，一天下來，按很多老師的說法“腿都軟了”。
洗手間也都有洗手液，並定期消毒。
