perfect好運來
我的建議是託管班和網班同時進行。
第一，網校
我的孩子就是這樣的，剛上學的時候，英語有點跟不上，我就在網上給他報讀一個班。考慮網校的原因很簡單，因為英文課程如果實體班的話，價格太貴，現在網校很好，有各種的價格，而且都有錄音回播，小孩自己自己就可以獨立學習，經過一段時間的鍛鍊，現在自己開口介紹自己，還有背誦一些課文不成問題了。
第二，實體班
不過我不是很建議託管班上課，除非是有專職老是那種。主要是我自己不放心孩子在託管班吃飯。不過現在想想，也是過慮。託管班和實體班是一樣的。
我給孩子報讀的實體班是數學和鋼琴課，是因為這兩種課程必須要面授更加好，另外就是價格沒有那麼貴。還有一個好處就是孩子在這些課堂裡，和同學一起會有互相促進的作用，有時老師搞下頒獎活動，會極大的激勵孩子持續努力。
綜上，報班沒有問題，不要讓孩子負擔太大就好了。
貓仔365
可以嘗試，關鍵是“對症下藥”。
01
很理解家長的心情，可能是自己實在沒有精力或能力輔導，才出此辦法，但您的舉措，需要精準些。
首先，為您科普三類培訓機構相關知識。目前，校外培訓機構多如牛毛，梳理一下，大致可以分為三類：學科輔導班，興趣班，託管班(有些地方也習慣把前兩者合併，統稱興趣班）。這三類班，有各自的服務內容，側重點不同。
學科輔導班，重在課業的陪伴與輔導，如常規的語文、數學、英語、科學等。針對優生和後進生，有培優班和補差班的區別。
興趣班，藝術項目居多，俗稱才藝，書法、繪畫、舞蹈、聲樂、樂器等，也包括體育、廚藝、電腦等，比較注重特色項目的訓練。
託管班，主要是接送和輔導孩子完成各科家庭作業，類似於全科門診，啥學科都管，卻啥都不精。
其次，您要搞清當地託管班的實質。公立學校這幾年也開辦了託管班，時間有長有短，主要是為那些接送有時間困難的雙職工家庭提供幫助。孩子可以在放學後，到託管班教室做家庭作業，閱讀，或者一些簡單的體育活動。管理的老師則是由校內老師輪流進行。在這樣的班上，老師不可能上課，甚至很少輔導，最常見的是大家各自做作業，答疑解惑的前提是學生主動問老師，而質疑能力是學生學習能力之一，您覺得自己的孩子主動質疑的可能性會大嗎？
校外的託管班，因為生源參差不齊，年級不一，班級不一，甚至來自不同學校，十幾個、幾十個“熊孩子”拘在一起，能管得住學生紀律、學風，做好當天的家庭作業，已是很不錯了。奢望他能給您的孩子補知識進度，並且有進步，估計有點難。
02
孩子跟不上班上學習進度，是什麼原因導致？不同的原因，需要有不同的方案，不同的人員介入或提供幫助。我的建議是：
第一步：摸清原因 可以通過自己的觀察，與任課老師的訪談，和孩子的交流等多種渠道，搞清孩子跟不上進度的原因；
第二步：確定方案 如果是學習習慣、學習能力方面的原因，可以嘗試藉助校外輔導班的力量；如果不是學習品質方面的原因，是心理方面的，如各種原因引起的厭學，那麼先不盲目進行學科輔導，解開學生心結為首要，通過與班主任和學科老師取得聯繫，尋求他們的幫助，再請專業人士疏導，在心理疏導初顯成效的基礎上，學科輔導再跟進。
總結：孩子跟不上學習進度，比較靠譜的做法是:遵循學校老師的意見或建議（他們對您孩子的學習情況是最瞭解的），尋找相對認真負責的校外輔導班老師，請他針對性地查漏補缺，最好是2-3人的小班，既有同伴的互助氛圍，老師又有充足的精力。
補課，如同中醫調理身體，千萬不可病急亂投醫，對症下藥最為重要，脾虛溼氣重就用紅豆加薏仁，千萬不能是藥就吃，否則既沒有效果，還浪費了金錢和時間。
作者：教育策劃人，為家長解惑制策，助孩子快樂成長、與同行共甘苦、蓮兒老師！
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蓮兒老師
您好，我是慧福，希望我的回答可一個給您帶來福氣。
從問題中我看到事情的兩大關鍵性，第一：學習跟不上進度。第二：是否要送託班？
第一個問題，需要我們分析，孩子為什麼跟不上學習，決定孩子的學習效果取決以下3點
1：孩子的學習態度如何？孩子是有目的，有計劃學習？還是別動的學習。沒有目標，需要目標管理，樹立孩子對學習的正確積極的觀念。與孩子定一個短期目標、長期目標、長期目標，讓目標引領孩子往前走。有了目標，我們需要與孩子確定為實現目標的計劃，在行動中不斷鼓勵和肯定孩子的行為和進步，對於孩子做的不夠的地方給出正確引導，這過程提升親子關係的默契和完美配合。
2：培養孩子的學習習慣，正確的學習習慣，可以增加學習的效率。這樣的習慣需要從小給孩子培養起來。例如：懂得收拾自己的物品；使用過後的物品要歸位；良好的作息習慣等這些習慣讓孩子生活和學習順暢很多。
3：提升孩子的學習技巧和方法。人類也動物的區別重點在於，人類會在問題上不斷總結、提升我們做事情的方法，讓我們能更加快解決問題提升效率。讓孩子知道學習需要掌握方法，學習和找出屬於自己高效的學習技巧。例如：有一些孩子背書需要靜靜的背，而有的孩子需要手舞足蹈的背效率更加好。根據自我本身的特點不斷調整和總結，讓自我的學習技巧和方法，更加高效率。
從3大方面分析孩子在那個環節薄弱，著重學習、培養、引導，讓孩子認識自我問題，從而去修正。
第二個為題是否送去託管班
需要從以下幾方面看
1：父母是否有能力與孩子面對學習上的問題。父母知道孩子存在問題，很多父母是向外求，希望外面的人或者機構學校調整孩子的學習問題。很少父母願意成長自我，調整自我的教育方式，從而更好引導孩子。對於孩子的長遠發展，我建議父母在遇到教育孩子的問題，先從自身出發，發覺自我身上導致孩子學習出現問題的點。例如：您要求孩子多看書，您是否願意放下手機，陪伴孩子看書。當您願意為孩子成長和學習時，孩子就會跟著您來了。
2：分析託管班機構的師資力量。老師不一定要教的有多好，而是老師是否懂得尊重、鼓勵、肯定孩子，會根據每個孩子的特點，進行個性化引導和教育，做孩子的好朋友再做孩子的老師，讓孩子喜歡學習愛學習。
綜合以上的學習3點以及選擇託管班的2點，我們可以從中孩子存在個性化的問題，這過程調整自己的教育方式，選擇一個適合自己又可以幫助孩子學習的方式去進行。
