明天坏女人
初三呢，是一个特别的时刻，也是一个特别考验心理的时刻。在正常来说，大家肯定都希望自己考试每一次都会进步，但是偶尔的退步那也是不要紧的，总站在山顶哪里看得到山腰的风景，当然并不是说你已经退步到了山腰，还是说适当的退步，更适合我们发现问题，你可以思考一下，在这几次考试中，你大概都在什么地方出了错，是卷子的原因，还是你心里的原因。我之前高三考试的时候，也是一直都名列前茅，结果快高考之前的一场摸底考试，退不到了班上的中等，当时觉得特别可怕，因为当时距离高考只剩半个月了，又害怕又难过，自己也检查了卷子，发现主要还是自己的心理原因，因为有些题我本该是会的，但是考试的时候却没能做出来，但是这是很正常的心理失衡。班上也并不是只有我一个人出现这种状况，后来老师找我聊了聊天，我呢，也努力去找别的事情做放松自己，比如刷个剧看个小说，努力的把自己的心态调正，高考的时候呢，也保持了一个比较健康的心态，最后成绩出来的时候，也有了一个不错的名次，是班上的第四名。所以说暂时的退步并不可怕，而且初三，你的未来还有机会，加油[加油][加油][加油][加油]
七月的漫小宅
对于“初三男，从第一掉下来三次了，还有希望吗？”这个问题，我的回答具体如下：
第一，初三阶段，接下来即将面临的是中考。中考，作为学生阶段面临的“第一次人生选择”，“迈过去”就能有机会上高中，“迈不过去”则需要另寻出路。因此成绩的好坏，是中考能够成功的关键因素，这也是你关心成绩下降的原因。
第二，在分析了中考重要性的基础上，需要首先根据自己的实际情况，分析成绩下降的原因。原本成绩考第一，但现在连续“掉下来三次”，需要引起重视。反思一下自己是否在学习方法上有些不当，需要重新纠正自己的学习方法，树立对自己的自信心，应该还是有希望的。
第三，是否还有希望，关键是取决于自己的努力程度。在中考冲刺阶段，如果能够肯下功夫，摆正自己的心态，那么还是有可能再考回第一的；如果，对自己成绩下降存在心理压力，不及时调整，那么希望不大。
综上，初三冲刺阶段，连续三次考不好，是否还有希望，关键取决于自己的努力程度和是否分析了成绩下降的原因。如果，自己接下来继续努力，及时分析成绩下降的原因并采取有针对性的措施，还是有希望的。否则，希望不大。
博知苑
进入初中以后，学生学习接触的知识面更广了，知识更深了，也更有系统性。正值青春期，学生的生理和心理发生了很大的变化，学生的学习压力也明显增大。在教师学生中间都流传着这样一句顺口溜：初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下。虽然这句话不适用于所有的学生，但是还是有一定的道理的。
纵观初中学习，有以下的特点：
1、学科数量增加，由小学阶段的语数英，增加了政治、历史、地理、生物，初二增加了物理，初三增加了化学。虽然现在好多地区在小学阶段就有科学和思品课程，但是总体重视程度没有初中的那么高。
2、学科难度在增加，表现在学科的广度和深度都有。就英语学科来说，在小学阶段只要求掌握基本的词汇和一些简单的句子，但是初中的教材，尤其初二以后，不仅要记忆的词汇量增加了，课文的长度也在增加，阅读理解的要求高了。
3、知识结构更有系统性。如数学知识中的一次函数、二次函数、反比例函数，这些知识散落在八、九年级的教材中，但是又有一定的系统性，在复习的时候要注意知识的整合。
4、基于以上的原因，初中的学习更加要求学生要自主学习，如果还是按照小学阶段养成的习惯，拘泥于按照老师的要求按部就班的学习，那就不可能学的很优秀，一定要主动积极地针对自己的情况，选择适合的学习方式。
题主问题中提到，孩子以前是第一，题主描述的不太详细，是班级第一，还是年级第一，是怎么样的学校，班级、学生人数多吗？如果是年级第一，那含金量就很高，如果是班级第一，那么在年级应该也是不差，当然这个还是有差异的，笔者只能就普遍的情况予以分析。
笔者多年的教学中发现，成绩优秀的学生都有以下的特点：
1、对学习有浓厚的兴趣，饱满的学习热情，内心充满对知识的渴求。
2、对知识的接受能力比较强，对于知识重点、难点，老师稍微一点就通。
3、有比较好的学习习惯，预习、听课、做笔记、作业、课后复习、错题本等。
4、时间安排比较合理，学习效率高。
5、不浮躁，善于总结反思。
既然孩子能拿到第一的成绩，那孩子智力水平、学习习惯、分析综合能力方面肯定都很优秀，在以上的几方面应该做的很好。
至于题主提到的，从第一掉下来三次了，不知道掉到多少了，是还在前十还是掉了很多。遇到这种情况，笔者根据多年的实践经验，给出以下的建议：
1、成绩没有考好，孩子的情绪肯定受到了很大的影响，可能会比较沮丧、比较消极，此时我们一定不要冷嘲热讽，打压孩子，要在心理上给与疏导 ，给予安慰。让他的心情恢复平静。
2、我们就要帮助孩子分析一下问题出在哪里了？具体是那门课成绩差了，差的这几门课主要出问题出在哪些知识点，这些知识点是以前没有接触过还是学过了没有学懂，或者没有熟练掌握，一定要帮助孩子找到问题所在。
3、在找到问题的症结的基础上，让孩子制定以后的目标以及具体的行动计划，怎样保持自己的优势，让劣势也逐步转化成优势。
最主要的是鼓励孩子重拾信心，“不经历风雨，怎么见彩虹”，相信你的孩子经过失败的磨练，不仅有希望，而且一定会变得越来越优秀。
我是漠北以北01，读书点亮生活，关注我，与你一起学习，一起分享孩子教育成长的点点滴滴！
