高考日益临近，学校也陆续开学，高三的学子们将面临也许是全国高考史上最为严峻的一次高考。而近日，国内网上的舆论伴随着高考，都聚焦在一个问题上：高考究竟应不应该考英语？
其实这个问题很早很早以前就已经被热议过，而每年其实也都会重复出现类似于这样的讨论，甚至类似于数学的泛用性和高考合理性、古文的可学性等等。而今年的“议题”似乎又跑到了英语上。
英语应不应该从高考里剔除这个观点，在前几年，全国人大代表李光宇就曾经给出他的建议：应该，且应该把中小学的英语必修课改为选修课。理由呢可以总结为：
英语学习的泛用性不足，很多学生的英语不具备适用性，基础的阅读和交流能力都不熟练，造成学而无用的现象。而英语泛用性不足但是却占用了学生大量的学习时间，造成教学资源的浪费和学习效率的不高。
而全国很多民众也表示赞同此观点，其实这个观点有它一定的道理。全国除了那些1%的高水平尖子学生和专业报考英语的学生以外，很多学生的英语能力其实只停留在了考试层面。此外，还有一种观点是学习英语是民族不自信的表现，这也是网上传播较为广泛的观点。
所以同意英语应该被取消的理由总结起来有三点：
1. 英语不具有泛用性；
2. 学习英语浪费时间；
3. 学习英语是民族的不自信。
那高考到底应不应该取消英语？总体而言，学习英语还是利大于弊，这三点其实并站不住脚。
首先，之前说的数学也没有很强的泛用性，尤其是高中学的数学和大学学的高等数学，泛用性极低。但是数学是一种科学，是物理学的基础，它能解释很多问题，也为物理学提供很多理论基础。而且学习数学对于大多数人而言还提供了一种逻辑思考能力，它的知识点也许看似无用，但是思考问题的方式却很有用处。正所谓“无用即大用”，如果数学这样的学科都有其价值，更何况英语乎？英语是一种语言工具，交流手段，它切切实实能被生活、工作所用，现在的同学在学习“哑巴”英语的现象并不是英语缺乏适用性，而是教育方式和模式出现了问题，造成的同学学习英语而不会使用的情况。
其次，学习本身就是一个自我探索和不断改进的过程，当发现学习效率不高的情况时，如何调整和如何完善也是一件非常重要的事情。学习语文也需要大量时间，背诵古诗词和文章同样需要时间，为什么背诵英语文章和单词就不是浪费时间和资源呢?这样的观点其实并站不住脚。没有哪一门学科学习起来会异常轻松的，它不仅看学生的天赋也看学生的学习方式。
另外，英语其实还是一门语言工具。如果有一天我们汉文化通俗易懂，也许全世界也都会学习中文（现在汉语已经非常流行）。但是，我们的文化确确实实博大精深，它的学习成本远远大于英语，外国人学习中文是非常不简单的。而英语确确实实是全世界上百种语言当中，学习成本相对很低的。再者，日本、德国这样先进且注重自己国家文化传统和文明的国家，他们也都在学习英语，他们并没有认为这是一种不自信的表现。相反，持有以学习一种语言当做是对自己的文化不自信的表现观点的人倒真有点不自信。
最后，我们身处的是一个全球化的世界和社会，如果让英语成为非必修学科，会导致在这样全球化的社会里社会阶层有进一步被拉开的风险。试想，全国一二线城市里的中产阶级即使孩子不用学习英语，他们的家庭依然会让他们去学英语。因为这样的家庭父母双方都肯定受到过高等教育，怎么可能不知道英语或是学习其他语种的重要性？但是家庭条件不好或是身处四五线城市的家庭可能除去学校以外很难有资源扶持孩子学习其他语言，他们等于失去了一种教育资源，孩子们的差距便会越来越大，这就会造成教育的不公平现象，让很多孩子们失去发展的机会。
所以英语不应该被高考抛弃的原因如下：
1. 英语具有泛用性，不具有泛用性原因在于教育模式；
2. 英语学习成本相对其他语言已经很低，浪费教育资源原因在于学习方式
3. 英语是工具，学习掌握使用一种工具根本不存在不自信；
4. 全球化当下不掌握多种语言会导致失去竞争力，造成教育不公平。
