Annie佳樂
2020年由於新冠病毒，所有的人都有了一份長假。這個意外的長假給急速飛奔的教育按下了暫停鍵。
從我個人的角度，我贊成週末補課。
從老師的角度來看，每個學期的教學都有一定的教學任務，規定了課時，和學生們應該要掌握的知識點。週六補課可以補回耽誤的上課時間，讓太多的孩子在知識點上不落下真空。如果不補課，課時就會被壓縮，知識點就不能講解的很透徹，這無形中增加了學生課後的學習鞏固任務。
從學生的角度來看，如果不補課僅僅利用現有少量的課時，孩子們對於文中知識點的掌握就不會很透徹。家長們也也會有這方面的擔憂。相信有一部分的家長會選擇報網課。孩子的學習任務沒有得到絲毫的減輕，反而增加了。我個人認為網課並不是所有孩子都能適應的，學習效果往往得不到保證。學生的休息時間依然被佔用了，得不償失！
從家長的角度來看，特殊時期已經影響了大部分家庭的經濟收入。所以大人要想方設法的去拼命賺錢養家。休息日往往也會被佔用，可大人出去上班，孩子一個人在家裡沒有人監管，很可能就會沉迷於電子設備，毀掉孩子的眼睛。
特殊時期，特殊對待。疫情終將會過去，困難也只是暫時的。希望我們都能夠鼓足勇氣，戰勝困難，共渡難關！
牧羊魚兒
我們老師適應，都行，[捂臉][捂臉]沒事兒，為祖國教育事業添磚加瓦，樂意！樂意！
孩子們估計可能會有點兒小不適應，短期內強度大了嗎？
至於家長朋友嗎？[捂臉][捂臉][捂臉]我估計可能到時又有話了，可能會說：“娃太累了！這麼個強度。”
無解！最近，《環球時報》的胡主編對“國人”這種情況提出一種觀點，“動態平衡”，大概是說，疫情條件下，有時候只要有一點不合適，有些人就受不了，馬上無限放大！
最後，作為一名老師，就想說：“做好本職，教育好學生，聽從國家政策！”其他的管不了了。
老牛嚼教育
目前全國人民經歷了這場有史以來最難、傳播最廣最快的非冠疫情。對教育的衝擊是難以想象的。
首先教育和教學是有它內在的規律、運作週期和固定程序。因為升學，初、高三畢業年級週末補課是必需的。儘可能減少疫情造成的損失。非畢業年級學生可以利用週六上半天或假期差異補課的辦法，為期10天或者半個月。
其次不管你能不能理解，家長是何種心態，都應該依照上級教育主管部門的相關規定去做，不能什麼事情都想當然。如果週六補課，家長們會考慮到原來學生可以利用週末兩天時間做作業，再上個補課班，時間剛剛好。如果學校安排每週末補課，計劃都打亂了。優生不能更優，差生作業完成不了。
再者從二月下旬開始網上直播上課以來，老師們並沒有閒在家裡，而是在忙著備課、輔導、改作業，並沒有耽誤孩子們正常上課。因為疫情全國都一樣，誰也不能置身事外。家長所謂的網課好像不是正常上課，希望老師們週六週末都用來上課。心情可以理解，但孩子們願意嗎？
最後，週末集中補課，會不會再次帶來價差傳染的風險。學校如果出臺需要補課的政策，需要提前告知學生怎樣規避風險。不會有這種防控漏洞的出現機會。
涉及到千家萬戶的孩子教育問題，對週末補課看法不一，莫衷一是。我覺得：應尊重教育教學規律；家長的顧慮上級部門會考慮的。
各地復課開學時間已基本明確，相信學校會合理安排補課時間，我們作為家長的要積極配合，共度難關。
