今天看到了单位的一位同事发了一条朋友圈，
说是自己家的孩子现在在读小学，而每天都会有外教在网上给孩子上口语课。孩子与老师之间的距离相差了5700公里，时差也有将近8个小时。换做是10年前、20年前，这根本就是无法想象的。
孩子正在用电脑上网课
科学技术的发展，大大的推动了教育环境的改变，曾经我们觉得无法实现的一些教学手段，在如今的科学环境下都成为了现实。
其实这些科技信息手段不仅仅体现在孩子的网络课程，或者早教课程中，更多的还是牵涉到他们的日常的学校学习中，而科学技术发展其实已经大大改变了现阶段孩子的学习模式了。
学生利用电脑进行学习
大数据时代的来临推动了孩子的信息获取速度
在过去，学生获取知识的最常用的方法就是通过书本的阅读，来丰富自己的知识面，甚至很多的孩子在阅读了许多书本以后，也没有办法获得最新最前沿的知识。
如今孩子只要有合理的渠道，可以快速便捷的获取到当前最新的、最热点的知识点。并且通过发达的网络信息技术，学生在自己的兴趣点上，很多时候甚至掌握的知识会比老师还要更多。
正因为如此许多学生，他们的学习模式也在悄然的发生改变。有的孩子题目做不出，直接把题目拍一下，上传到网络端，就会直接获得该题目的答案，甚至还有对该体的详细的解析，大大方便了孩子的自学。
利用信息技术，孩子们的眼界更开阔了
教学的模式也在悄然的发生改变
过去的学习课堂总是以老师讲授为主，孩子就是被动的去接受老师的授课内容。
然而在如今的科技背景下，教师的角色，也从原本的一支粉笔，一个黑板，几张挂图。转变为多媒体的、交互性更强的授课模式。
就像课堂从原本的PPT，实物投影，到现在的电子白板、智能黑板，有些学校已经配备了学生人手一个的，上课专用的平板电脑。
孩子们在课堂上用平板进行学习
就是可以通过先进的数字化教学，随时获得学生上课时的反馈信息。而利用VR、AR等相关技术，学生可以在课堂中对于一些化学实验或者生物学的知识，有一个更直观的认识。
可以说正是由于这些科学技术的悄然兴起，传统课堂的授课模式已经受到了非常大的冲击。
老师运用智能黑板进行教学
科技的进步也改变了老师的授课观念
对于同样一个授课的知识点，如果你那一位刚退休的老师，与刚工作5年以内的老师共同进行同一堂课的备课的话，你就会发现两位老师，退出的课堂的授课方式可能是完全不同的。
当然两位老师的方法并没有优劣之分，而是他们在现有的习惯和技术背景下，所选择的不同的教学手段。
如果在传统的教学模式中，你问老师一节好课重要的是什么？老师可能会说是基础知识和基本技能的掌握是否到位，如果你是我一位年轻老师，他可能更多的会关注于，学生在学习过程中的学习能力是否获得了锻炼和提升。
其实这和现代的科技教育是密不可分的，你要锻炼学生的能力，那就让学生去学会发现问题，制定计划，解决问题的一整套流程，而这个过程中，如何制定计划，解决问题，是需要技术的支持的。
例如：如果要讲到酸雨的鉴定。过去老师就会说PH小于5.6。如果是现在的课堂，那么技术手段加上去之后，就像可以通过pH酸碱性的传感器，通过自己的亲手实验来获得最后的结果。
老师们的备课也会越来越依赖科学技术
让孩子亲身体验了，孩子所获得的知识会是更加牢固的，从某种意义上来说，科学技术的进步的确能够帮助孩子，能够有更好的学习体验。
相信随着科学技术的进一步发展，学校教育也会不断的自我进行调整与进步，使课堂能够真正的以学生为主体，丰富学生的课堂学习体验，从而成为学生核心素养提高的非常重要的一环。
