谁的大碗面
我来答一下。
语文成绩一般来自五个方面:字、词.句、阅读理解.写作。字词句的学习关键取决于课本的学习，也就是上课要好好听讲，学好课本知识，这是基本功。阅读理解就不完全靠课本了，既要多读书，还要多多理解，多读书这个好办，要理解就要下功夫了，理解什么，一要听老师讲解，二要靠自己的悟性，一段文字，一篇文章，说了个啥意思，表达了何种感情，传达了什么道理等等，这个就取决于个人的读书训练和悟性，不是谁都能明白的，也不是每个人的见解都是一致的。就是说，要训练孩子在平时对问题形成自己的独特的看法，并且能用尽可能优美的语言描述出来，当然，这些个人看法要积极向上，符合大众化观点，不能偏激。
再说写作，作文占语文成绩比重比较大，无论写人、记事、议论、说明等各种文体，其写作能力完全来源于自己平时的训练。课本的范文要读懂，掌握写法是基本功，但是写作能力和读好课本就是两码事了。写好作文的要点在哪里，多观察，多思考，一篇优质的文章绝对来源于生活，不是生搬硬造出来的。建议要求孩子养成写日记的习惯，并要给予指导和检查，督促他先写好自己一天的日常记录，再培养他形成对事件的描述和看法，慢慢就会有较高的写作能力。
学好语文不难，一本字典，一本词典，一本作文选，一个日记本，足够了。
阔海
语文是用时比较多，也不容易学好的学科。本来作为母语，每天都在说，但是想达到较高水平，真不容易。中考、高考，一些学生就是被语文拖了后腿。
究其原因，阅读不够，积累少，语言贫乏，理解能力差。
一、语文学什么？
这是写给家长看的，所以要说清楚语文学什么。
学语文的目的是提高学生的语文素养。 素养指的是知识水平与能力、修养。内容结构上有四个方面：识字与写字、阅读、写作和口语交际。不同的阶段，有不同的要求。
义务教育语文课程标准要求，小学阶段识字量是3000个左右，会写2500左右，初中阶段掌握3500左右。这是一个面对所有学生的要求，因此，它是是一个基本要求。掌握了这些，只能应付一般的读书看报，日常交际。据统计，康熙字典，记载汉字四万七千多个。 新华字典收录汉字一万三千多个。汉语成语大词典收录成语两万多个。说明拓展学习十分重要。
阅读的要求，从小学低年纪的儿歌、童话，体会、感受、交流 ，提升到初中，能自主欣赏文学作品，了解不同的表达方式，理解重要词句在语言环境中的意义和作用，能使用常见的修辞手法等。同样，写作和口语交际，也是由浅入深由易到难的过程。
学习语文的过程，也是实践应用的过程。每个阶段的学习，都与生活实践相联系。
二、语文怎么学？
识字和写字，需要记忆，要靠适当巩固练习和应用来强化掌握。艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，遗忘是先快后慢，根据这个规律，就可以制定自己的复习周期。有的学生马虎，实际上是没有真正掌握，巩固得不及时。
除了汉字需要记忆以外，课文或其它文章中的优美句子也要记忆积累。有的甚至是必须能够整篇背诵。
阅读理解方面，要学会结合文本情境，去理解重要词句。要通过课文学习习得的方法，融会贯通到其它文章中。课文作为范例，重要的作用是揭示方法。要弄清怎样理解某词意的？为什么是这样理解？一般课堂教学中，老师经常引导学生，要联系上下文来理解字句。其中的道理就需要学生逐渐领会。理解课文的过程中，切忌人云亦云，不要背参考资料的答案，那不是学习。
作文的提高，知道不同体裁的写作方法、正确运用语法、能运用学到的修辞手法，另一方面，还要多读书、勤观察、尝试模仿。不读书，就没有积累，词汇就贫乏。不观察，细节描写就不生动，甚至无话可说。模仿是揣摩写作方法的一个办法，应该适度尝试。
语文的第四个模块是口语交际，说清楚、表达生动、幽默风趣，这和阅读有关，不读书，做不到出口成章。不思考，难于逻辑清晰。
总之，语文学习是积累的过程，是读书的过程，是实践的过程，没有其它捷径可走。
管窥苍穹
很高兴回答你这个问题，希望我的回答能够给你一定的帮助。语文成绩提高是一个循序渐进的过程。他需要不断积累反复练习，阅读大量的书籍，背诵优秀的名人名言名句。
1.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。
2.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目。写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！
3.语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学要抓诵读。汉语词汇丰富，运用 灵活，要使自己对语言的运用不假思索、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复， 才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑皮层的细胞之间，形 成牢固的联系系统。
4.加强课外阅读，除了在课堂上学习课文的要点外,还有必要加强课外阅读,实际上是为了丰富自己的视野,拓展思维方式,所以在面对各种题材构成时,你只需要考虑一下,大脑就会出现大概的轮廓。
阅读笔记意味着当你阅读文本和课外文章时,你会发现一个好的段落和一个句子,你可以提取它并进行适当的分类。经常阅读你认为经典的书本,可能时间长一点后他就会印在你的脑海里。
