帶小寶寶來保健的時候，很多醫生都會叮囑家長要多跟孩子聊聊天。這個時候，有些家長就疑惑了：孩子還這麼小，什麼都不懂，跟他說話他能聽得懂嗎？聽得懂，而且，多跟寶寶“聊天”，還非常有意義！
與不同年齡階段寶寶“聊天”有技巧！
嬰兒在出生時的第一聲啼哭，就是最早的發音。出生後兩週左右，他們已經可以將人的聲音和其他聲音區別開來。到了2月齡時，寶寶已經可以從用哭來表達需求到發出a、o、e等單音節，而且這個時候對大人與他們說話時的情緒，也會給出反應了！如用溫和的語氣和他說話時，他會手舞足蹈的，表現出開心、快樂的樣子；而對大人的大聲呵斥，他則可能會哇哇大哭。到了4-5月齡時，他們開始喜歡模仿大人的發音，玩一些發音遊戲。
所以，對於處在學習發音階段的小月齡的孩子來說，家長需要做的是，儘可能多跟寶寶面對面地交談，即寶寶在白天清醒狀態下，家長可以抱著孩子，讓孩子看著你的臉，然後與他面對面地“聊天”。說話的時候，家長可以稍微放慢語速，語調可以有高有低的，甚至還可以稍微誇從而讓寶寶感受到什麼是“聲音”，慢慢地學會發出一些簡單的音節。另外，當寶張一些，以吸引寶寶注意到你的口型，通過不斷地聽聲音和看口型，寶寶在找你“聊天”時，你也要給予及時的回應，這樣，他會表現得更加興奮而且更加願意繼續“聊”起來。
到6-9月齡之後，寶寶已經對自己的名字有反應了，聽到叫喚自己的名字，會望過去。這個階段的他們的發音逐漸增多，已經可以發出不同的音節，尤其是在興奮時發音就更多了，並且可出現一些重複、連續的音節，如baba、mama、dada等。這些發音都為以後正式說出詞和理解詞做了準備，而且這個階段他們開始會將語言與動作、事物對應起來，如聽到“拍手”，他們會兩隻手拍起來；聽到“Bye-Bye”，他會揮揮手；聽到“燈”，他會望向家裡燈的位置等。如果這個階段家長能夠多點跟他說話，通過模仿和重複，不僅讓孩子感覺到發聲的樂趣，而且還可以讓他在每次感知某事物或某動作時，都能聽到對應的詞語。慢慢地，就能將這個詞語與該動作或事物聯繫起來，從而促進語言的發育。
到了一歲之後，寶寶開始有意識地叫“爸爸、媽媽”等家庭成員稱呼，也開始會用“飯飯”“奶奶”等單詞來表達自己的需求，詞彙量會越來越多，發音慢慢由單字變成詞語、短句等。在這個階段，家長需要繼續給寶寶語言的“輸入”，可以為他們挑一些合適的繪本，每天給他們讀讀繪本，以增加他們的詞彙量。也可以在日常的互動中，多點跟他們說說話，增加一些指令性的語言，如寶寶拉著家長的手指著水杯“啊啊”地示意要喝水時，家長可以說：“哦，寶貝想要喝水啊”，然後遞水杯過去時，指著水杯跟他說“水杯，喝水”，或者也可以跟孩子說：”我們喝水，寶寶去拿杯子來！” 通過詞彙的慢慢積累後，到了2-3歲，寶寶的語言開始進入“爆發期”，他們已經可以說更長的一些句子了，並且也已經具備了語言的思維，會用語言去對人或事物做出評價了。這個時候，家長可以多在日常生活中讓寶寶複述句子，如，讓寶寶複述繪本的內容，給另一位家庭成員傳話等，還可以教他們一些朗朗上口的童謠或詩詞，或者是給寶寶拋一些問題，讓他學會自己組織語言來回答，以提升語言能力。
可見，為了更好地促進寶寶語言的發育，家長不妨做個“話癆”，從寶寶小的時候就開始多跟他“聊聊天”。當然，這種聊天需要營造比較輕鬆開放的語境，通過引導孩子說話的慾望，自然而然地培養出孩子的語言能力。
