一所農村鄉鎮初中，曾經在全縣初中教學質量評估中穩居前三名，成為市縣重點高中的生源地，在當地譽為全市唯一的一所農村重點初中。可短短十年時間，已成“殘花敗柳”，不再有昔日榮光，今年中考全縣評估排名幾乎墊底。
為什麼會出現這麼大反差，主要原因是優秀的老師幾乎流失殆盡，剩下的老師拼命支撐，心有餘而力不足。
十多年前，我曾經在這所學校裡任教十多年，並分管教學業務。粗略算了算，這所鄉鎮初中裡一百多人的老師隊伍中有省級骨幹教師2人，市級骨幹教師近7人，縣級骨幹老師10多人，另外還有一批市縣優質課獲獎者，獲有縣級以上教學業務榮譽表彰稱號的老師將近一半。
那時候的學校教學力量在當地農村初中裡首屈一指，讓周邊許多鄉鎮學校羨慕不已。憑藉著優秀的升學成績，學校吸引了周邊鄉鎮縣區很多學生前來借讀，高峰時外學區借讀學生就有1000多人。
後來我因故離開了學校，到教育局上班，又輾轉下海到深圳，轉眼就是十多年。
今年，當我親戚的孩子就讀這所初中時，我很想給孩子選個好的班級。對這所學校老師知根知底的我卻犯難了，因為我看到的老師名單裡大多是當年教學水平非常一般的老師，卻不見了那些當年的優秀老師。問了問知情者，才知道當年的多數老師早已調走或離職了。
這位知情者，是我以前同事，在這所學校工作20多年，他告訴了我，這所初中的優秀老師是如何流失的，他們的去向在哪裡。
1、借調到其它單位。有兩位好老師先後借調到縣教育局工作，一個做文秘，一個做教研員。還有一個借調到鎮政府，現在做司法所長。還有兩個不知道使的什麼招，乾脆從政到縣城某局裡上班，有一個還做了小領導。
2、上調到城裡學校。先後有5位老師或調或考聘到市重點中學任教，有將近20位老師抽調到縣重點高中、縣一中等縣城學校，還有幾位調到周邊高中。
值得一提的是，原來在學校任職的校長調到某所縣城新中學任校長時，一下子帶走了5、6個優秀老師。
3、下海經商。還有幾位教學水平不錯的老師都選擇了自動離職，到外地經商打工。
4、辭職到民辦學校。 其中有一位省級骨幹教師選擇到南方某市一大型民辦學校任教，第二年回來辦了辭職手續，並且帶走了一位市級骨幹老師、一位縣級優質課一等獎獲獎老師。
知情者跟我算了一下，十多年來，以前的優秀老師差不多走了有四五十個，剩下的大多屬老實本分，教學水平一般的老師，他們儘管也人心思動，但苦於沒有較好選擇，所以才勉強留下來。
這幾年，陸陸續續也進了一些年輕老師，但大多是將學校做跳板，過渡了一下後，有的進城了，有的離職了，留下來的也基本上“身在曹營心在漢”。
這所鄉鎮初中，當年最紅火時有2500多個學生，150多位老師，如今只剩下不到500學生，老師只有不到60人了。
這所鄉鎮初中的變遷，只不過是現在很多地方農村初中的一個縮影。
鄉鎮初中老師流失的原因是什麼？
1、城區學校不斷擴張，鄉鎮初中成了“輸血庫”。
近年來，很多地方縣城隨著房地產業的發展，不斷投資興辦起新興學校，不少原有學校也紛紛擴容。這些學校在吸引不少農村學生前去就讀的同時，也成為拼命榨取鄉鎮學校教師資源的“吸血泵”。因為鄉鎮學校老師相比從外地招聘的老師，教學經驗豐富，不用花費培訓費用，工資又屬於同一財政區域，簡直是物美價廉，何樂而不為？而鄉鎮老師有了進城機會，自然趨之若鶩。
2、周邊民辦學校的興起，高薪吸引優秀老師加盟。
現在民辦學校的體量越來越大，它們有的其實就是民辦公助，由資方出錢、公立名校管理來共同贏利。這類民辦學校不斷地向優秀老師拋出“橄欖枝”，以高薪酬、高獎勵為手段，並承諾解決老師住房、退休等後顧之憂，對優秀老師具有極大吸引力。
3、鄉鎮初中老師工作環境相對落後，工資待遇不高，鄉村補貼微薄，實在留不住人。
知情者是位老教師，教齡近30年，目前打卡工資5000過點，加上鄉鎮補貼、績效工資，平均每月約為6000多元。而他的侄子之前也在這所學校工作，後來考聘到市一所重點中學任教，雖然教齡比他少了10多年，工資加獎金平均月收入卻近萬元。
他說：“鄉鎮初中老師鄉村補貼每月才200元，誰願意到鄉下來？”
4、鄉鎮初中老師除了正常教學任務外，還有各種負擔。
除了教學壓力外，還要應付各種督導檢查，參加政府組織的一些社會活動，參與各種檢查評比工作。儘管從去年起這類任務少了些，但是週末還是要經常下村參加扶貧工作。
5、鄉鎮初中相對封閉單調，留不住年輕老師。
近年來，這所學校新進了幾個男老師，女老師卻一個沒有，這些男老師神不守舍，其中一個說，連個基本的男女社交圈都沒有，再留在這裡，就要打一輩子光棍了。
長此以往，學校里老師越來越少，留下來的是“老弱病殘”和實在沒處去值得將就的老師。
馬雲說過，一個單位留不住員工，第一個原因就是錢沒給到位。
一所昔日當地百姓口碑相傳的初中，如今卻淪落為百姓眼中的雞肋學校，其主要原因就是優秀老師幾乎流失殆盡，根源還是在於鄉鎮學校老師工資待遇偏低， 導致優秀老師找不到成就感，更難說幸福感。
媒體時常爆出城市學校以年薪幾十萬招聘清華北大畢業生的新聞，相形之下，農村鄉鎮學校老師嚴重流失的現象令人頗生感慨。農村學校是促進教育公平發展的主戰場，缺少了優秀老師，其實是對農村孩子最大的不公平。
昨天，媒體傳來了好消息，“十三五”時期中央財政安排700億元，用於加強鄉村教師隊伍建設，提升農村教育教學質量。
青山綠水間，莫讓琅琅書聲漸行漸遠，別讓優秀老師“薪火難繼”。
