以感恩之名
一、 网上教学有以下优点：
1.创新教学形式
传统的课堂教学，教师与学生面对面交流。实施“线上教学”后，教师用手机、电脑等设备，通过视频形式给学生上课。
2.有免费学习资源
中国教育频道提供了免费的中小学课程资源。学生可以收看名师讲课，获取更多知识。
3.降低病毒感染风险
网上授课，师生不用返校，学生在家就能学习。减少了人员聚集，能有效遏制新冠肺炎疫情。
4.网上课程资源丰富
网上有各种免费线上课程，优质课程资源可以共亨。
5.可重重观看视频
如果学生遇到困惑，或者复习旧知，都可以观看回放视频，比较自由和方便。
二、网上教学的缺点：
1.教学质量可能难以保证
课堂上课的效率可能达到80%，网课效率可能最多50%，不是老师上课的态度问题，是学生在家里是否认真学习的问题。
2.不利于教学管理
课堂教学，老师可以和学生面对面，老师可以及时掌握学生的动态，及时提醒促进学生的学习。而网课，学生玩手机等学生看不到。
3.学生自觉性差，难以保证学习质量。
中国大部分学生要老师督促才认真学习，自觉学习性不高。网课时由于没有老师的督促，学生的惰性就会暴露出来，学生质量难以保证。
三、如何保证网课的教学质量呢？
1.教师方面：建议对所教知识点多出习题、多考核，考核后收集学生的考卷及时批略，把学生考核情况反馈给家长和学生。
2.家长方面：家长要转变观念，特殊情况下，再不能像以前那样把孩子扔在学校就不管了，全是老师的事了。家长要帮助孩子提高自己孩子学习的自觉性，而不是一味的依赖老师的管教，因为自觉是孩子搞好学业的立命之本，如果孩子学习自觉性不高，上大学了也是问题，以后也会影响孩子的工作。所以家长关键是要采取一些措施来促进孩子学习自觉性的提高。另外，家长要配合好老师，促进孩子完成相关作业及考核等。
3.学生方面：转变学习方式观念。中国很多学生在有人督促的情况下就认真学，没人管了，自己就懒散了。其实学习是自己的事，老师只是起引导作用，所谓师傅引进门，修行靠个人。以后网上教育的课程会越来越多，学生要学会如何利用网上来学习，而不是打游戏，如果你以后准备靠网络游戏赚钱的话，可以玩，如果不是请克制自己玩游戏的毛病。以后在社会上生存靠的是真才实学，不是游手好闲！机会总是给有准备的人，如果想很好的立足社会就要自觉的去学习，而不是靠别人督促学习。
爱我至深的人
在家里上网课，若是大人监管到位或是未成年人自觉自律、自我约束力强、自学能力强、明确自己需要什么，有进取心想逆袭的未成年人，那网课学习肯定利大于弊；若是家长监管不到位，未成年人学习不自觉，不明白自己需要什么，容易被网络广告、网络游戏诱惑的未成年人，一旦被不良事物束缚，没有挣扎能力的未成年人，那一定是弊大于利。
网课的利大于弊在于以下几点
一、内容丰富、形式多样、选择较多
在家上网课，同一课的内容，收费的免费的，网上可以搜到很多，可以说是浩如烟海，大家完全可以根据个人爱好和老师推荐，选择自己喜欢的风格类型的网课去学习，喜欢老师语速快的网课，喜欢老师语速慢的网课，爱看幽默风趣的网课，爱看有板有眼的网课，看网课时喜欢老师妙语连珠，看网课时喜欢老师引经据典，都可以在网上找到相应的网课。常言道，喜欢的才是最好的，自己拿的食物自己才爱吃。
二、限制少、自由度大、可自查
在家上网课，和学校大不同，可以运动着听网课，可以走动着看网课，可躺可坐可倚可靠，上网课形式多样；客厅卧室卫生间，上网课地点不限，可随时随地学习，这些相对于教室里一张凳子上的限制，惬意多了。
若是网课一遍没听懂看明白，可以再来第二遍第三遍。若是哪一点没听明白看明白，可立即回看，这是普通的课堂不能比的，这种“唯我独尊”“三千宠爱在一身”的上网课的感觉是不是很爽。
上完网课，那个题有怀疑或者不懂，百度一下，专家小白各类解说眼前立现，睁大你的慧眼辨别一番确定孰是孰非，决策者判断者的满足涌上心头，美吧。
网课的弊端有以下几点
一、限制少、约束小、反馈差
网课更多的是靠未成年人自学形式来完成，教师不便时时约束管理，没法时时看到未成年人学习状态，对未成年人约束性较差，未成年人容易出现半途而废的情况；网课缺乏对知识点的及时检查与反馈，缺乏面对面的交流沟通，不利于未成年人的长远健康发展。
二、网课内容不够系统，长期看危害眼睛
网课的内容大多不够系统和详细，是知识碎片式的学习，不容易全面掌握知识点和进行深入的学习；和线下课比起来，不能系统地贯穿未成年人所学知识。另外，未成年人长期看电子产品，对眼睛健康极为不利。
三、自主性差、盲目性强、监管不力
未成年人大多对自己的需求不够明确，对事物的认知不够清晰，容易盲目的上网课学习指定内容。如果教师缺乏及时引导，家长忙于自己的事情对未成年人疏于监管，就等于浪费了部分时间精力，甚至是事倍功半，得不偿失。
由于未成年人心智的不成熟，自学能力约束力差，家长能做到时时监管的有限，综上所述，我认为未成年人在家上网课是弊大于利的。
风满袖2018
利弊在于掌控
任何一件事，都存在利和弊的较量，利弊的大小在于人的掌控。
一股洪水，你把它引入河流，就利大于弊;你让它随意泛滥，就会造成水灾。
一团火苗，你把它放入灶堂，就利大于弊;你将它扔进森林，就会酿成火灾。
一场疫情，中国严加管控，两个月便化危为机;同样一场疫情，美国自由散漫，一个月便无法收拾。
同理，未成年人家中上网课的利弊也在于家长的掌控。
最怕一种家长，为了方便省力，将手机电脑扔给孩子便不再过问。孩子看起来"乖"了，但孩子身心受到的伤害，你一时无法发现，一旦发现往往悔之晚矣！
有什么样的家长就有什么样的孩子，有责任心的家长一定要学如来佛，既给孩子一片广阔的天地，又让他飞不出自己的掌心。
手机电脑可以给孩子，你也不必整日紧盯着不放，但一定要随时了解孩子上课的时间和内容。上完网课后，让孩子自觉地把手机收起来，和你聊聊网课的内容和感受。
每天除了上课，陪孩子锻炼锻炼，教他做做饭洗洗衣，闲暇时一起读读纸质的课外书。
管住自己是管好孩子的前提，这需要家长的耐心和自控力。
离开掌控，利弊就成为空谈。学会了掌控事情发展的方向和程度，才能趋利避害。
