孩子成長都會經歷幾段叛逆期，叛逆期是孩子心理成長的一個過渡階段，是孩子自我意識和獨立意識增強的時期。叛逆的孩子通常喜怒無常、容易發脾氣，不接受大人的管教，總是拒絕大人的要求，人際關係較緊張，常用大喊大叫來發洩情緒。
美國有名的家庭教育專家傑弗裡.伯恩斯寫過一本書叫做《叛逆不是孩子的錯：不打、不罵、不動氣的溫暖教養術》。在書裡作者開發的對叛逆兒童的引導方法是在他本來擁有25年諮詢經驗的基礎上完成的。伯恩斯已經幫助了2000多個叛逆的孩子迴歸家庭的安寧和溫暖。歸納總結他的解決方法如下：
1. 首先要弄清楚孩子為什麼會叛逆。找出問題的根源才能有效解決問題。
2. 父母要理解並接受孩子的叛逆。父母要在心裡明白叛逆是孩子成長的一個必經階段，是成長的標誌，需要家長和孩子共同克服，努力幫助孩子跨越過去。
3. 父母要避免通過大喊大叫來教育孩子，做好情緒管理。採用大喊大叫的教育方式教出來的孩子長大後往往也喜歡用大喊大叫來解決問題。大喊大叫的誘惑在於當下非常有效，但是也會帶來一系列嚴重的後果。例如孩子會學習家長用大喊大叫來解決問題，還會對父母的愛產生懷疑、不信任等等。
4. 避免和叛逆的孩子進行權力之爭。與叛逆期的孩子進行權力之爭，即採用命令、強迫的方法來解決問題，是最糟糕的事情處理方式。孩子本事處於叛逆頑固的時期，家長再與之抗衡，必然出現兩敗俱傷的結果。孩子會強烈的感覺到父母不愛他，從而容易導致叛逆程度加劇。
5. 對孩子使用誇獎、讚美的方式，鼓勵叛逆的孩子積極轉變，在孩子正確的時候給予肯定，做錯的時候給予耐心指導，以和諧友愛的態度來幫助孩子進步。
6. 制定家庭規則，依靠紀律來約束孩子的行為。制定規則的關鍵在於家長要和孩子一起共同完成規則的制定，幫助孩子正確理解規則的內容，和違反規則所要承擔的後果。
7. 孩子是家庭的一份子，家庭環境對孩子成長的影響至關重要，引導叛逆兒童迴歸自然狀態，需要父母、包括父母以外全家人的共同支持。
8. 孩子同時也是社會成員，學齡兒童學校教育尤其重要，家長需要積極配合老師，減少孩子在學校的叛逆行為。
9. 如孩子出現頑固性的叛逆行為及障礙，例如孩子出現注意力缺失、抑鬱、焦慮等問題時，可請專業人士進行協助指導解決問題。
10. 叛逆行為容易出現反覆，家長們要從長遠的角度來看待問題。與孩子始終保持一種友好寬鬆的互動模式。與學校老師和其他家庭成員一起共同努力。養育教育孩子是一項持久的工程。
有些家長認為叛逆是一定時期孩子存在的問題，只要過了這個時期，孩子就會迴歸正常。事實上，孩子出現叛逆期，家長如果沒有重視，孩子叛逆迴歸的週期會很長，有可能出現沮喪、抑鬱等各方面負面影響，有的甚至會導致犯罪。家長需要正確的理解孩子的叛逆，並幫孩子順利的過渡到正確的道路上來。
