《教育就是解放心靈》是克氏"給學校的信"的合集，這些信最初是口授給一個秘書，由她打字成稿並將油印件發給各個學校。
這些信不是給你在閒暇之餘草草瀏覽的，也不是用來作為消遣的。它們是認真寫成的，如果你願意讀的話，就帶著學習的態度去讀。就像你要了解一朵花兒，就得非常細心地觀察它的花瓣，它的莖，它的顏色，它的芬芳和它的美。這些信應該以同樣的方式去學習，而不是哪天早上隨便讀一讀，然後就把它忘掉了。你必須給它點時間，與它遊戲，質疑它，深入地探詢而不輕易接受，與它共處一段時間，消化它，使它成為你自己的東西。
克里希那穆提認為，學校和教育中心要關心對整個人的培養，必須幫助學生和教師自然地綻放。教育者必須成為美好的，因為我們每一個就是未來。
一、認識你自己
我們是在從內在到外在地對待我們的生活，而不是相反。雖然大多數人都關心外在，我們的教育卻必須致力於外在和內在之間的和諧。
"學生"這個詞意味著研究、學習和行動。基本的教育不僅是向書本和老師學習，還要研究和學習你自己。
學生和教育者要關心的必須是理解人類的整體存在，不是部分，而是整體。
我們需要實現一個美好的社會，其中所有的人都能夠快樂的生活，擁有和平與安全，沒有暴力。
感悟：和整體相比，眼前的東西更加真實，重要和需要你；外在的東西似乎更吸引人眼球，而內在的品質卻不那麼容易瞬間耀眼……於是，大多數人在追捧眼前的、外在的利益，而忽視長遠之計與內在昇華。如何讓自己成為美好的，讓自己的教育對象成為內外兼修的，是教育者應該深思的問題。
二、教育你自己
為了培養一顆善良的心，一顆能夠將全部生活作為一個整體來感知的心，一顆完整的因此是善良的心，我們所有的學校必須要有某種紀律。
紀律本質是學習，即學習生活的秩序。
在一個混亂的世界中，有很多政治的、社會的甚至宗教上的困惑，我們學校必須成為培養智慧的有秩序的地方。學校是一個神聖的地方，所有人在那裡學習生活的複雜性和它的簡單性。
教育不只是在學習學術課程，也是在教育你自己。
我的感悟：我們就生活在頭腦或靈巧的手製造的形象中。要學習這些你接受或自己建立的形象，需要自我覺知。比較糟糕的是我們自己常常意識不到我們就生活在自己製造的形象中。學習必須專心致志，因此紀律是必不可少的。這是我常常忽略的，或者說我們不知道如何引導學生覺知紀律其實就是學習的一種，即學習如何有秩序地生活。
三、學習你自己
教育本質上就是學習的藝術，不僅從書本上，而是從生活的全部運動中學習。
不是從書本上，而是對周圍世界的觀察中去學習思想的本質，思想正是智力的活動，不帶理論、偏見和價值觀地去學習正在發生的東西，就是教育。
你就是所有的人類，整個人類都在那裡：各種機構，它們的壓力，宗教的強加和教條，它們的殘忍，它們的信仰。
我的感悟：人自己就是圖書館，他卻認為自己通過不斷地閱讀在學習。你自己就是一本厚實的書，包容了世間所有的一切，因為你跟世間所有的一切都有關係。作為社會性的生物，我們卻在為自身而存在。如果我們要繼續生存的話，就需要有一種和天地萬物、和海洋、和陸地上所有的事物合作的精神，這正在變得越來越重要。學校是新一代人類的中心，它們應當擁有全新的視野，一種作為世界公民的新的感覺，他們應該關心世界上所有生命。帶來這種合作的精神是老師的巨大的責任。如何站在教育者的立場讓孩子從小就意識到他是社會性的動物？如何把智力與智慧的區別在潤物細無聲中傳遞給孩子？只有解決了這些問題，大概才有可能讓孩子擁有合作的精神，才有可能讓人類與自然和諧共處。
克里希那穆提說，請不要接受這些信中所說的話，接受是對真理的破壞。檢驗你讀到的每一句話，聽到的每一種言論，看到的每一個真相，必須如此，你才有可能掃除心中的魔障，實現自我的覺醒。
西貝說：我在工作的第二年接觸到《教育就是解放心靈》這本書，常讀常新，百讀不厭！這本書引領我重建對學校、學習、教師、學生的認識。本文由西貝娃娃經原創，感謝您的關注@西貝娃娃經 ，我們一起長知識！
