孩子的成长却只有一次，父母陪伴孩子成长的过程也是有有效期的。
最高级的富养，是给孩子心灵和精神上的富足，这才是一个人最重要的生命内核。
最高级的富养，是从3个方面做起，很多家长做不到！
1、仪式感，让孩子内心富足
“仪式感”在教育里，是容易被父母忽略的一部分。有的家长认为学业繁忙，哪有时间弄这些“虚”的东西。有的家长则认为，搞一场“仪式”，耗时耗钱还耗力，不如多让孩子看几页书实在。
其实，仪式感不是追求形式、华而不实的东西，评判仪式感最重要的标准是能否让人感受到内心的富足。
美国心理学家斯金纳有一个经典的“正强化理论”：当人们某种行为，从他人那里得到愉快的结果时，这种结果会反过来，成为推进人们重复此种行为的力量。
2、给孩子高质量的陪伴
安全、放松、亲密：亲子间的关系是彼此相互享受的，感觉安全而放松，感受到亲密的亲子之爱之乐，这在当下就是最高质量的感受。
有适合孩子需要的独立空间：陪伴意味着彼此都有独立空间，可分可合，可以做同件事但有分工，也可以做不同的事但可以分享，孩子越大需要的独立空间越大。
高质量陪伴的未来意义——亲子教育的最终目标：孩子自信，有力量；有内在积极的兴趣推动其每天快乐生活和学习。
3、无论男孩女孩，都要“精神富养”
中国的家长不应该为经济不够优渥而焦虑，而应该反省的是有没有在精神上富养过孩子。富养，从来不是物质上的无尽填补，也不是无底线的娇生惯养。
一个在精神上被富养的孩子，不会患得患失，因为他有足够的安全感。
一个被父母给予了充分的爱的孩子，才会在成年之后更加懂得爱自己和他人，他不会人云亦云，不被轻易诱惑，也不刻意讨好和取悦。
给不了孩子太多的物质条件，就在精神上拼命富养孩子吧，孩子在精神上的富养，将要超越一切在物质上面的富养。
人们常说，孩子要富养。这个富养，指的是对孩子精神层面的养育。而充满了仪式感的教育，则是每个家庭都可以给与孩子，最高级的“富养”。
