爱因斯坦说：“如果你想让孩子聪明，就给他讲故事；如果你想让他拥有智慧，就给他讲更多的故事。”
小巫老师说：要学会“讲”故事，更要学会“编”故事。故事可以滋养孩子的心灵，增进亲子关系。
每个人都喜欢听故事，学龄前的孩子更是对故事百听不厌。入园是孩子出生后的第一次重要分离， 和孩子一起编上幼儿园的故事，可以缓解焦虑，也让孩子提前体验在幼儿园的经历，对幼儿园的生活有个思想准备，消除上幼儿园的一些担忧。
01 艾摩和甜饼怪上幼儿园的故事
小宝今年就要上幼儿园了，最近我便和他一起编了有关上幼儿园的故事。小宝选择了他喜欢的艾摩和甜饼怪作为主角，我结合了茗茗刚上幼儿园时的经历，他还会在我讲故事时提出问题，围绕着他的问题我再继续。就这样我们连续编了六天，小宝每天睡前都盼着艾摩和甜饼怪上幼儿园的故事。
第一天,妈妈送艾摩和甜饼怪上幼儿园。我讲到妈妈送艾摩和甜饼怪到幼儿园门口，老师带着去她们洗手，然后到自己的教室，在那里和小朋友们一起唱歌、听故事、画画、玩玩具等。
小宝问：妈妈可以进去吗？我说：不可以，就像送哥哥上学一样只能送到门口，放学时妈妈会像接哥哥放学一样在幼儿园门口接你。后来还讲到艾摩和甜饼怪睡午觉，每人一张小床，就像《14只老鼠》书上一样。
第二天，艾摩跳舞时尿裤子了。 小宝说：艾摩跳舞时尿湿裤子了。“那怎么办呢？”我问。他说不知道，他最近有时会尿到裤子里一点，我想着也是担心自己上幼儿园后碰到的问题，便说，可以告诉老师，让老师看看妈妈帮忙带的包里，有没有备用的裤子呀？
我又说，让艾摩下课就去上厕所，万一上课时要小便，举手告诉老师也可以去，早点去就不会尿裤子里了。万一尿裤子里了找老师，老师会有办法的。
第三天，艾摩不小心把玩具小汽车踢坏了。我正讲到艾摩和甜饼怪玩玩具，小宝说他们在玩小汽车。突然，小宝说：艾摩不小心把玩具小汽车踢坏了。
我说：哎呀！那怎么办呢？小宝便说告诉老师，他已经从前一天的故事中学到了办法。
我肯定他说：嗯，很好，碰到麻烦找老师。同时我感到他有些担心弄坏了玩会怎样对待他，便说，不小心弄坏了没关系，下次注意就好啦，不要踢小汽车，容易踢坏还可能会撞到别的小朋友。
第四天，艾摩放学时没看到妈妈。我讲到艾摩很着急，她放学时到了门口还没看到妈妈。老师安慰她不要着急，妈妈一定会来的，和老师一起等妈妈。小宝问：那她妈妈呢？
我说：可能还在路上，她妈妈肯定会去接的。然后我和小宝说，他以后上幼儿园时，万一放学时看不到妈妈，妈妈就是在路上还没到，和老师一起等一下，不要着急。
第五天，艾摩不想上幼儿园。我讲到艾摩今天不想去上幼儿园了。小宝问为什么呀？我说：艾摩说她在学校会想妈妈，她不想去了，想在家玩。小宝问：那后来呢？我说：后来，妈妈还是带她去幼儿园了，妈妈说她小时候上幼儿园时也会想艾摩的外婆，妈妈也会哭，后来有了新朋友就好啦。
第六天，艾摩交了新朋友。我讲到艾摩有了新朋友佐伊，她和佐伊一起玩得很开心，艾摩一放学就告诉妈妈她交了一个新朋友。艾摩在幼儿园没有那么想妈妈了，艾摩知道放学时妈妈会来接她。艾摩的新朋友越来越多，她越来越喜欢上幼儿园了。
后来，小宝开始要求讲艾摩和甜饼怪旅游的故事，不再想听上幼儿园的故事了。我想他对上幼儿园的方面已经满足了，他想到的问题都讲过了。我们便开始编旅游的故事了，孩子的想象力格外丰富，编故事的过程中，他会加上自己的愿望，自己的问题，自己的经历。
02 故事背后的故事
想起茗茗刚上幼儿园时的经历，他从第一天的兴奋（感觉进了游乐场），到第二天的不习惯（睡前有情绪），再到第三四天的不情愿，以及第五天的情绪爆发。
第五天上幼儿园时，看到我拿包就哭了，怎么也不肯去。后来我抱起他来就下楼，边下楼便说“妈妈小时候上幼儿园也会想外婆，也会哭，后来有了好朋友就好多了。他听后哭声变小了，等走到楼下就不哭了，然后我们又一起走路去幼儿园了。
这个过程我看到，茗茗感到情绪被认同了，原来妈妈也有过，自己的感受是正常的，他便接受了自己的情绪，很快走出了情绪。
想起茗茗刚上幼儿园中班时，有天在校门口看到一位老太太背着一个男孩，男孩在背上哭。这时老人很凶地说：“别哭了，再哭放学我就不来接你了。”我听到后心里很不是滋味，男孩应该是刚刚上小班，陌生的环境对他来说是个挑战。孩子需要适应，而老人的话却在加剧他的恐惧。
那时也会看到一些家长听到孩子哭在门口安慰很长时间，而事实上，待得越久孩子会抱着哭可以让大人多待会，便会哭得更厉害。只要拥抱一下，告诉孩子放学谁来接他，让他感到安全，走得越干脆对孩子越有帮助。
有位朋友是当幼儿园老师的，她说最愁那些奶奶或外婆送上学，一直不肯走，甚至会到窗户边上看，那样孩子更难适应。
03 面对分离，为何家长不愿放手
张德芬在《舍得让你爱的人受苦》书中说：我们不能看爱人受苦，不是单纯因为爱他们，而是因为无法忍受自己内在的那种焦心、揪心的担忧和心疼，我们自己的脆弱，使得我们无法承受内在的情绪冲击。
有位朋友说，她女儿上幼儿园时孩子没事，她回到家却关上门哭了一场。天天围着自己转的女儿突然不在，她感到一种不被需要的强烈失落感，还有对女儿在学校的担心。
在陪伴孩子成长的过程中会经历一次次分离，有人说唯有亲子关系是导向分离的关系。是呀，我们父母所有的付出都是为了孩子将来可以独自面对这个世界。我们需要看见并守住自己的焦虑，笃定并坚信孩子可以走好他的每一步，望着孩子的背影，我们欣慰孩子又长大了。
当看着茗茗背上幼儿园的书包时，穿上小学校服时，带上鲜艳的红领巾时，我都在感慨：那个小小的人儿，转眼成了阳光少年。
如今，小宝也要上幼儿园了，他也会像茗茗一样一步步开启他新的生活。愿每个即将入园的孩子都能够顺利适应幼儿园的生活，愿每位家长都能够看见并守住自己的焦虑，也可以用编故事的方式和孩子交流上幼儿园的趣事和难题哦。愿我们带着祝福成为孩子们强而有力的后盾，而不是他们成长的“绊脚石”。
