高三日记——我与学生共成长 第1篇 2020年4月18日
今天一模考试，在下午的第二场考试中，我发现本该在上自习的小C，却正在从教学区的楼道往下走，看到我后，他本能的转过了身往回返，我叫住了他，他告诉我去教室拿书来，我让他赶紧回规定的自习场所上自习。十分钟后，我走出教学区，在教学楼东侧的林荫大道上，再次发现了正在游荡的小C。他告诉我，怕回去打扰了上自习的同学。
多年的经验告诉我，小C很有可能是考试不顺利，心情比较烦，自习课上不下去了。晚上值班时，我叫出了小C同学，我问他是不是今天的考试考的不太顺利？他说是的，下午数学没考好，数学一道题做了半个多小时没做出来，最后发现是数看错了，很郁闷。看着情绪低落的C同学，我想起了居家学习期间，有一次他曾经跟我说数学做了大量的题，就是成绩没有提高。看来这次又是数学挑动了他的情绪。我告诉他，半个小时一道题没做出来，最后发现数看错了，很郁闷，这个教训深刻不深刻。深刻。深刻的话，高考还会犯这种低级的错误吗？高考时再有题做不出来，会不会再回来读一遍题？他答道，肯定会。那这次数学考试的意义不是很大吗？他略带笑容的回答也是。那还有什么郁闷的呢？你自己经受的肯定比老师告诉你的要记忆深刻，你应该感谢这次“郁闷的经历”，他点了点头。
接着我告诉他要相信自己，自己的成绩一定只会在一个区间波动，两年半的努力已经注定，不要担心成绩的下滑。另外不要期望你能把所有的题目都做对，要接纳自己的不足，不足——这不正是你的努力点和提高点嘛。 我接着问他，有没有考虑考试期间不上自习被学校巡查到的后果，在疫情防控期间做一个违反校规校纪的典型有多么丢人，虽然考试不顺利，心情郁闷，于情可以理解，但这不能成为我们不上自习的理由。他回答，是是是，老师我明白了。
小C如释重负的走进了教室，看着他轻松的脚步，我衷心的期盼他学习进步，金榜题名！
