上午准备带儿子去一个小伙伴家玩，刚准备出门，发现下了些毛毛雨，说了要去玩的，就一定要遵守承诺，回来拿了两把伞准备出去，给婆婆和小宝一把，另一把给大宝自己撑着，雨很小，我就没给自己拿。
走出去后，大宝见我没撑伞，就喊：“妈妈，来，下雨啊，伞，”并把伞撑了些过来！哇，好欣慰，知道下雨了怕妈妈淋雨，要给妈妈撑伞，宝贝真棒哦！
晚上的课程主要讲的是孩子的敏感期，幼儿小手精细动作发展与敏感期。4-5个月的孩子能够抓握物品，把一个物品在两个手中倒来倒处地研究，他们依靠手指的触觉来学习物品的特性；6-12个月的孩子的手指动作更灵活。
在第一年结束之前，孩子能够用拇指和食指拿起一个物品；1-2岁的孩子可以用3个积木搭一个“高塔”，可以拿住蜡笔乱涂，画的时候会移动整个手臂，会两只手互换；2岁左右可以画横线和竖线；2-3岁左右会穿起4个大珠子，握蜡笔的时候用拇指和其他手指（不是食指）画油画的时候会有一些手腕的动作，会滚动，挤压，拉扯及捶打橡皮泥，会转动门把手。
3-4岁左右可以用9个积木搭“高塔”，可以画圈和十字架，玩橡皮泥会搓一条蛇，一个球，做个饼干等，会用剪刀剪纸；4-5岁左右会按要求画很粗糙的形状，会用积木摆放形状，会自己穿脱衣服，会模仿写一些字母，会用剪刀沿着线剪。
5-6岁左右会写字母，会使用一些工具，用绳子穿住细小的珠子，会使用3个手指握笔，会画一些不同的物品。原来孩子每个阶段的敏感期都是不一样的，在我们不了解孩子还有敏感期的时候我们都是在盲目的教育孩子，在孩子做出些让我们认为不对的事情时，我们是认为在无理取闹。
我们应该正确对待孩子的敏感期，了解敏感期的阶段性、尊重敏感期的差异性、注意敏感期的关联性、重视敏感期的弹性、提供有准备的环境与刺激。
本来大宝粘人的问题，这两天觉得是很懊恼的事情，但通过今晚的课程学习，忽然就只想说一句话了，那就是“天空飘来五个字，那都不是事”。
家庭的和睦，比任何教育都重要；家庭的学习氛围，就抵得上一个多么优秀的老师。不要在孩子面抱怨，不要在孩子面前争吵，不要在孩子面前抵毁他人，尤其不要在孩子面前对老人说三道四，如果那样，将来的您，也许就会饱受孤独之苦。
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