世界之大未來可期
沒有當過班主任沒有關係，這也是對自己的一種歷練，首先要做好準備工作，先向之前這個班的班主任虛心討教一下，瞭解這個班的學生的特點，越詳細越好，還有學生家長，有必要的話，可以進行家訪，電訪，微訪。這樣會幫你儘早的進入角色。制定一個計劃，把一些必須要做的事情寫到計劃當中，也就是剛說的向之前的代課老師討教的問題，做好記錄，隨時翻看。切記不要和學生開玩笑，給學生的第一印象也很重要，這對你以後的管理也有很大的幫助。每個班都會有幾個刺頭，要先給這幾個學生上一堂政治課，打壓一下，要管不下，這幾個刺頭，會在班裡起擴散作用，那樣以後就管不了。我們之前有一個老師就是這樣的，新當班主任，剛開始沒有把學生管理好導致後面很難管理，已至於後面上所有的課紀律都很差，成為了學校最印象最差的學生。
所以這點很重要，很重要，很重要。以上是我對你的問題的回答，希望對你有所幫助。
鹹魚也有翻身的時候
你是新老師，學校安排你當班主任…怎麼辦？
班主任工作，有人幹了一輩子，臨到退休工作狀況仍不令人滿意。有人毫無經驗，一上手就能把工作做得風聲水起，稍加點撥，經過三兩年鍛鍊，就能成為一位優秀的班主任。這是因為，除了工作方法以外，個人素質太重要了。
既然學校準備讓你當班主任，說明學校覺得你個人素質不錯，是塊好料兒。領導的信任和良好的個人素質是做好班主任工作的基礎，相信你經過努力一定能當好這個班主任。
對於班主任這個活兒，沒當過不用怕，你見過別人當班主任。你從小學到大學畢業已經經歷了十幾個班主任。想想自己以前的老師是怎麼做的，心裡也就大致有譜了。
你對自己提出的四條要求很好，做好了這四條，班主任工作就成功了一大半兒。
在一、二、三條裡你說要努力搞好教學工作，精心備課，認真講課，提高駕馭課堂的能力。這些都非常棒。只有課上得好，學生才打心眼裡服氣你。你說的話他們才肯聽。駕馭課堂的能力，就是在傳授知識的過程中管理學生的能力。管理學生的能力強，當班主任就比較得心應手。尤其是第四條，特別好。注意家校聯繫，與家長保持良好的關係與溝通，是做好班主任工作的必要條件。
除了上邊的四條，你還應注意以下問題。
一，建立一個比較好的班委。班幹部選拔配備得當，可成為你做好班主任工作的得力助手。如果指導和使用得法，他們會成為班級工作的主力軍，你充其量也就是個導演或後臺主管而已。
二，要對學生有愛。俗語云:親其師，信其道。要關心同學們的一切。尤其是後進的和家裡有困難的同學。多給他們以鼓勵和必要的幫助。同學和你有了感情，自然肯聽你的話。你管理起來就省力多了。
三，要立規矩。樹立良好的班風從立規矩開始。制訂嚴密細緻的班規並嚴格實行之。才能形成良好文明的班風。
四，要學會大聲表揚同學的優點，個別地慢聲細雨地批評學生的缺點。注意保護學生的隱私並讓他們儘量不失面子。管理學生要從尊重學生開始。
五，後進學生永遠是你工作的重點。對待他們要有足夠的耐心。對他們的教育不可能一蹴而就。要允許他們有反覆。
六，要給家長以足夠的尊重。要學會保護自己，要謹慎與個別胡攪蠻纏的家長打交道。必要時可提請學校領導幫助解決問題。切不可與其爭吵不休甚至採取過激行動。
七，要虛心接受領導的指導和幫助。多向有經驗的老師學習。不斷豐富和充實自己，努力向班主任工作做得好的老師看齊。
這樣經過自己的不斷努力，要不多久，你就可能是一位優秀的班主任了。
天涼好個秋A
筆者覺得新老師，做班主任工作成長快。就因為沒有經驗，才應該在教學實踐中獲得寶貴的經驗。沒有誰天生就是班主任材料。都是在實踐中摸索，快速成長起來的。
新老師剛參加工作，承蒙領導信任，安排班主任工作。筆者覺得這是一個鍛鍊人的好機會。不要害怕沒有經驗，沒有經驗可以學。
具體做法如下：
01、克服“畏懼”心理，敢於承擔重任。
“其實地上本沒有路，走的人多了就成了路”魯迅先生的話很實用。年輕老師要敢於擔當，敢於挑戰自我。諸葛亮當年也沒有帶兵打仗的經驗，出山後照樣打勝仗。經驗誠可貴，也事在人為。不親自體驗一下，你怎麼知道勝不勝任班主任工作？當幾年班主任，經過實踐鍛鍊，你就會脫穎而出，快速成長起來。
02、用愛心駕馭班級，多讚美學生。
在工作中虛心學習，不斷探索，不斷總結。別人的經驗我們可以借鑑，但是不能照搬。
就像學騎自行車，別人告訴你：手把住車把子，腳用力向前蹬，眼睛往前看。如果不經過自己實際操練，不摔幾個“跟頭”，能熟練掌握騎車的技巧嗎？當班主任也是同理，要有切身體會。總結經驗，學好用“愛心”管理班集體。老師的愛心能促進學生進步。
學生天真活潑，老師要用愛心啟迪學生的心靈。只要老師做事公平公正，處處為學生著想，學生就願意親近老師，老師說話做事就更有親和力。
03、善於和家長溝通。
學生在校情況，老師和家長勤溝通交流。不要總說學生的缺點和不足，每個學生身上都有優點。老師要善於發現學生的“閃光點”， 要學會誇獎學生的優點。老師的誇獎會起到意想不到的作用。我有一位同事，現在退休了。她非常擅長和家長打交道，和家長溝通時先說孩子的優點，再提不足，家長和學生都樂於接收。好孩子是誇出來的。有的孩子因為老師的一句誇獎，他的優點會繼續保持，可能一輩子都在保持優點。老師提出的批評，他們樂於接收。學生努力向上，家長也能和老師保持一致，對學生的教育事半功倍。
04、提高自己業餘能力
學校的中心工作是教學工作。作為班主任不僅要協調好各方面的關係，更重要的是把自己所擔任的學科教好。
“打鐵還得本身硬”。在我們學校，班主任都教主科。班主任老師鑽研業務，深挖學生潛力。在40分的課堂教學中，精講精練，把知識點融會貫通。學生的進步，就是班主任的“名片”。
結束語
班主任工作，看似簡單，這裡面大有學問。有的班主任非常威嚴，學生當面都怕，背後卻說三道四，這也是一種“失敗”；有的班主任和學生關係好，學生不怕他，背後也不說老師的短處。就是課堂和管理“鬆散”，這也不算“成功”；有的班主任亦師亦友，寬嚴有度。課堂紀律好，背後學生也念老師的好，甚至多年之後對班主任老師還念念不忘，這才是班主任的境界。
