楚小神
z同學
就上學期發生了一件事：上廁所時別的同學在小解，然後去推別人，別人趕緊還擊，黃色液體灑到z同學身上，在廁所裡打起來。打不過，哭著回班，在我搭班老師面前一直說是別人的錯；三個男同學都說是z先推別人；搭班老師和我都批評他。然後揚言跳樓，被搭班老師阻止，猛錘自己的頭，我們趕忙阻止……叫家長來帶回家
究其原因：家長過於溺愛孩子，讓孩子過於愛面子，不能正確認識自己的錯誤；為什麼是家長溺愛？因為叫家長來時，家長說了一句：都是以前那個老師沒教好，害我孩子這樣。
遲到君豆豆
當老師多年，各種各樣的學生都遇到過，但是所謂的“差生”，“問題學生”，“調皮學生”如果你用心對待他們會發現他們都是可愛的孩子，有些還很可憐。
enjoy2008
你好，我是絲竹臨風，很高興回答這個問題。那年我有幸擔任初中普通班的班主任，遇到了兩個很奇葩的學生。
一、他無心向學，來校就暈
他穿著很普通甚至有些破舊，一看家庭環境就不是很好。一查住址，離鎮十幾裡，很偏僻的小山村。他長得還不算瘦，但是給人的感覺就是憂鬱，臉上總是有點淡淡的憂傷，為人呢又很是沉默寡言，少言少語。脾氣相當不好，有人不小心碰了他一下，他會猛地拿起書本，狠狠地向別人砸去，並且還說著狠話:“踫我，看我不砸死你。”他在班上沒有朋友，學習成績又不是很好，寫字也經常缺胳膊斷腿的，這次寫對的字，下次還是會寫錯的。這樣的學生夠讓人頭疼的了。
更令我頭疼的是，他一來學校，就要請假，說是頭暈，要上街開藥，每次從街上回來，他也總是開了藥並拿給我看。有時又說要在宿舍休息，頭暈上不了課。如此這般幾個星期之後，與家長溝通了，才知道，他只是無心向學，才以病為藉口，逃避著回校讀書。
知道原因之後，我除了更關心他之外，也沒有其他的辦法了。慶幸的是初二年級，他生病的次數少多了。後來讀完初中三年，順利畢了業。
二、她爬牆外出，買女生用品
上完一二節課，剛回到辦公室坐下。她來了，“我想上街買點東西，批我出去。”她倒是不繞彎子，直奔主題。“買什麼東西？學校小賣部裡什麼沒有？要買去那裡買不行嗎？”“不行，那裡沒有。”“買什麼呢？不然，叫你家長送來。你家那麼近。”她低頭不語，站了一下，走了。
下午，一上班，領導通知我去領人。她居然爬牆外出了，一個女孩子，還被領導抓了個正著。她來到辦公室，我問她原因，她說:“你不批假，我要買女生用品，我只能爬牆外出了。不買我沒有用的了。”
好吧，你的腦回路，我搞不懂了。自始至終你也沒有把原因說明白呀。只是說一句買東西就批出去，班上那麼多學生，我該怎麼管理呢。這個女生僅讀了一個學期就不讀了。過後回想起來，我還反思，自己當時是不是做錯了。
兩個不同的學生，兩個不同的結果，導致不同結果的出現，是因為我對前者有關愛，對後者缺乏愛心。 好學生需要關愛，差的學生更需要關愛，現在的很多孩子在家裡缺乏完整的父愛、母愛，導致了各種性格缺陷。給他幫助和愛甚至能改變一生的命運。為了孩子的未來，我們要做好以下幾點。
首先，要善於關心愛護學生。其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態度來判斷老師是否真心愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。
其次，要善於尊重信任學生。有人說，對學生，可以沒有愛，但要尊重。我卻以為，尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。很難想象，一個無視學生人格、漠視學生尊嚴的教師，會是一個熱愛學生的教師。一個善於愛的教師，他一定懂得尊重學生的自尊心，像保護自己的眼睛一樣保護學生的尊嚴。 
再次，要善於理解寬容學生。何謂寬容？有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的夥伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧！ 
學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。願每一位教師不光有愛，而且善於愛。
