為什麼孩子背課文這麼困難？
背課文一直是中國人幾千年來的老大難。那為什麼孩子們會覺得背課文困難呢？
最主要的原因就是我們覺得背課文難，所以背課文很難。這個其實就是心理暗示，如果你已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。
第二個原因就是孩子僅僅是為了背課文而背課文。大部分孩子背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。
第三個問題就出現在英語課文的背誦上了。因為孩子還存在著母語和外語的差別，母語的背誦是基於理解的，理解後能用母語正確表達就能實現背誦。但外語是通過母語理解的，如果通過理解背誦，在轉化成外語，其實要求比直接背誦要高很多。所以外語背誦顯得很難，及時孩子理解了意思，對於背誦的幫助也是有限的。所以外語的背誦，唯有熟練不破。
接下來小豆就教大家十五種背誦的方法。
一、抄誦法
俗話說：“眼過千遍不如手過一遍”。讀詩詞或短文時先看一句抄一句，再看幾句抄幾句，最後看一段抄一段，最後看一篇抄一篇。也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法
記住要背誦內容中表示時間方位順序的詞語，這樣就很有利於背誦了。
三、人物法
記住文章中依次（或分別）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦了。
四、情境法
創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
五、情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
六、延伸法
背短文或詩歌，可以從開頭主句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對比法
把課本中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
九、提綱法
列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。
十、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。
十一、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重複，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、點線法
抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先後次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯繫起來記憶。
十三、分合法
先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十四、關係法
背誦前，先弄清文章的結構關係，例如先總後分，先分後總，總分總等等。
十五、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然後放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反覆朗讀效果會更好些。
其實，再好的背誦方法也都不完全適合每個孩子，背誦這項能力是可以鍛鍊的，孩子背的越多，記憶力也相對會越好，家長平時要有意識地鍛鍊孩子的記憶能力，會非常有助於背誦的。
