#423頭條知識節##母嬰好物推薦#
在學校被欺負？別隻教孩子“向老師告狀”！李玫瑾教授建議這樣做
當孩子告訴你，他在學校被同學欺負了，你會怎麼做？
我記得上小學的時候，我們調換了位置，我被調換到了倒數第二排靠近窗戶的位置，在我們小孩子的眼中那是一個老師看不見的角落。我的同桌是個可愛的女孩子，而後桌卻是兩個調皮的男孩子，老師不在的時候總會偷偷地捉弄我們兩個。
我把這件事兒告訴了媽媽，怕給老師添麻煩（之前有同學因為學習不好經常被老師打罵，家長找老師後，這個同學被老師特意孤立），媽媽勸我忍著點，儘量不要和他們一起玩耍。
而爸爸則是問我：“為什麼他們不欺負別人，只欺負你呢？”
想想那時候的自己真是懦弱，自己無力反抗，家長處也尋不到幫助，再也沒有和家人說過被欺負的事兒。
但後來，也許是位置的原因，我旁邊都是一些安靜的孩子，也許是別的。我很少再受到欺負，校園欺凌只存在對於我而已只存在聽說過，沒有見過。由於沒有真的見過，總覺得應該沒有大家說的那麼嚴重。
然而，前兩天《少年的你》將校園欺凌赤裸裸的展現在我們的面前，是那麼的觸目驚心，如果孩子被欺負了得不到應有的幫助，後果是非常嚴重的。
我不知道有多少家長，當孩子被欺負後，會如很多年前我的父母一樣告訴我，“忍”“讓我好好想想為什麼他們不欺負別人不欺負你？”但我知道，這大有人在，這種做法對孩子而言更是一種傷害。
有人會告訴孩子，“如果被欺負了要第一時間告訴老師！”
小時候看《家有兒女》小雨被欺負的時候，夏東海說他小時被欺負後的絕招就是“告訴老師。”告訴老師是應該的，但有時候並不能從根本上解決問題。
一來老師看管整個班級，可能沒有那麼多精力來處理你經常被欺負事件；二來老師教育，對欺凌別人的孩子做出懲罰後，看不見的角落裡欺凌有可能會比往日更嚴重。
《少年的你》向我們展示了，有時候告訴老師，甚至報警都沒用！
陳念被魏萊她們推下樓梯的時候，她報警了，她告訴警察胡小蝶的死和長期遭受的校園欺凌存在關聯。
警察努力了，但卻解決不了問題，魏萊被停學，她們開始在校外肆無忌憚地找陳唸的麻煩！拿著老鼠嚇唬她將她逼到躲進垃圾桶的境地。聯合混混侮辱他，撕碎她的書籍，拍攝侮辱性視頻，剪碎她的頭髮……
一味的忍讓更是沒用！
胡小蝶就是在一味的忍讓，可那些人並沒有因為她“忍”而放過她，終有一天她忍不了了，從教學樓一躍而下，結束了生命。除了她的生命，那些欺負她的人什麼都沒有付出，連良心都不曾痛一下。
這部電影一句最戳痛我心的話是陳念被當做嫌疑人時對懷孕的女警察說的：“誰能幫我？錄我視頻的人嗎？站著看熱鬧的人嗎？還是那些問為什麼只有你被挑上，別人就沒事的人？一般人眼裡報復是正常的，像我們這樣一直忍耐，一直忍耐只想熬過高考的人，我們這樣是有錯嗎？如果這個世界真的是這樣的話，你放心把你孩子生出來嗎？”
是呀，忍是最無用的，也是被人所不理解的，但卻沒有人能為被欺凌的孩子指出一條道。
中國公安大學犯罪心理學專家李玫瑾教授做客《開講啦》時，曾被觀眾問到“如果孩子被打，您支持他打回去嗎？”，她毫不猶豫地回答：“肯定會（打回去）啊！”
她說，自己的孫女被幼兒園的小男孩強行抱著，扔到下面去了，頭磕了一個包。她就告訴孫女，如果下次男孩還這樣，一定揪他的耳朵，雙邊拽，一疼他肯定就鬆手了。
就像《少年的你》中，陳念有一段時間是不被欺負的，因為那時候有小北的保護，他們不敢欺負她。然而這種力量並不是陳念本身擁有的，而是外力，當外力消失時那些欺凌就會捲土重來，甚至變本加厲。
我認為對付欺凌最有效的辦法就像你李玫瑾教授說的，打回去！
那天和丁先生聊天，為問他“你上學的時候有被人欺負過嗎？”
他告訴我他沒有被欺負過，但他見過真正的欺凌。小學的時候幾個混混般的同學會將另一個同學擠到角落裡，使勁兒地打，而基本上被欺凌的同學都選擇了不反抗。
只有一個同學反抗，併成功了，不過卻有點極端。
那個男孩子手裡握了一把小刀，只露出一個小刀尖，狠狠地紮了欺負他最狠的那個男生幾下。凶神惡煞的臉配上鮮血直流的手成功嚇到了那個欺負人的男孩兒，雖然他父親賠了人家錢，但卻再也沒有人敢欺負他了。
這種反抗是有用的，但要教給孩子不能像上邊這個男孩兒一樣極端，稍有不慎可能會造成一個令人終生後悔的結果。
面對欺凌要懂得反抗，不能“慫”
在我們上學期間肯定存在校園欺凌，只是沒有經歷過就選擇性忽視而已。
我們剛上初中時，我們那村有十幾個男生在上學，然而我們畢業時，就只剩了一個男生。
而他們退學的最大原因就是“校園欺凌”。那時候上初中，很多來自同一個地方的人都會抱團取暖，彼此之間摩擦較多，而他們因為“實力”不強總是被欺負。不敢反抗，卻又平常說話太“屌”，因此被欺負得更頻繁，初中只上一個學期就集體退學了。
而我想，我在中學並未見到或者遭受過校園欺凌的原因大概是，我從不招惹那些找事兒的同學，並和他們保持距離。在有人招惹我的時候，我也不願吃虧。記得一個男同學一本書扇在我臉上，我愣是追著他滿操場跑，雖然沒打著他，但他也不比我好到哪裡去。
當孩子遭受校園欺凌，家長千萬不要這麼做：
1、讓孩子忍
忍，怕事兒都是解決不了問題的，只能讓欺凌來得更猛烈。
2、問孩子：“為什麼不打別人只打你？”
這就像問為什麼大家都在路上走，車撞的是你而不是別人？孩子本身就被欺負了，你不僅不安慰孩子，還給孩子一種“被害人有罪論”，只會將孩子推入深淵。
再次強調，我真的非常認同李玫瑾教授說的“打回去”！
當孩子受到欺凌時，一定要教會孩子反抗。當你懂得反抗時，你就是一個不好惹的硬骨頭，啃硬骨頭容易蹦牙！
但反抗的同時最重要的是保障自己的人身安全。
- 家長應該從小給孩子培養一項體育愛好，只有自身體能素質好，肌肉有爆發力，才能反抗，不被欺負。
- 然後要引導孩子正確交朋友。一個內向，孤立的人更容易被欺負，而一個擁有朋友的人相對而言被欺負的可能性就會小很多。
最後，如果孩子體能素質強，還有很多朋友，你就要防止孩子去欺負別人了，給孩子樹立正確的價值觀，不做欺負別人的人。
孩子出生後就是一張白紙，未來長成什麼樣，更多的是在於父母如何去引導。
在孩子成長的這條路上會出現很多的問題，家長經常疏於引導，從而導致孩子性格上的缺陷，外在表現為：叛逆、頂嘴、孤僻、暴力。
面對這些，父母可能感覺有點力不從心，不妨試試通過閱讀繪本來引導，雙管齊下，會省力的多。
李玟謹教授在一次育兒節中特意為父母推薦了一套《兒童情商管理與性格培養繪本》。前段時間為自己的孩子買了一套，作為睡前故事講給孩子聽，孩子很喜歡，尤其對孩子的情緒管理、行為習慣和性格養成有很大的幫助。在3-6歲可用作培養高情商、提高表達能力的工具書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
此套全綵繪全套共10冊，由多名育兒專家聯合編寫而成，繪本中每一個故事是經精心設計，從多個維度對孩子加以引導，孩子聽了後，可以更加的有自信、有毅力、有誠信、有愛心、有自律和有擔當父母可以作為睡前小故事講給孩子聽，孩子也可以自己觀看書中生動有趣的圖片。
尤其在3-6歲的時候，是培養孩子優秀人格、優秀品德及良好行為習慣的最重要時期，很多父母忙於工作，缺席了對孩子的陪伴和教導。父母再忙也要抽點時間陪孩子一起學習一起成長。
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。健全的性格會讓“雛鷹”的翅膀更有力量，有了力量他們會飛的更高更遠。不要錯過了幫孩子養成好習慣的最佳時期。
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