帝王百姓都能用的大道,用好了是高手,不会用是凶手

大道至简,简单到人人都秒懂,却又玄在大,大到人人都不好驾驭。

就像做一道菜,如开水煮白菜,蒸鸡蛋,用的是简单的食材,人人都能做,但是,能把简单食材做成美味的人恐怕寥寥无几。这考验的不止是厨艺,还有对火候、食材、下料的时机把握等等。

大道,大就大在,说起来容易,做起来讲究,比如说无为而治。

上至帝王治理国家,下至百姓耕作劳动,都可以用,大道而行,避无可避。一农民用错了,还留下一个千古流传的笑话:

有个宋国人,他十分期盼禾苗长高,于是就去田里把禾苗一个个的拔高,一天下来十分疲劳但很满足,回到家对他的家人说:“可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到田里去看苗,然而苗都枯萎了。


帝王百姓都能用的大道,用好了是高手,不会用是凶手

揠(拔)苗助长

揠苗助长的故事,想必大家都知道,农夫其实是害死禾苗的是凶手,他急于求成,没有在浇水、施肥、松土等创造禾苗生长的条件上下功夫,而是违背了禾苗的自然生长规律,“帮”的背后是“害”。

显然,这是违背了无为而治的,老子在《道德经》中多次提到无为而治:

为无为,则无不治。

道常无为,而无不为。

以至于无为,无为而无不为。


什么是无为,无为是不妄为,又无不为,用这个方式达到“治”的目的。不妄为,就是不乱做,不做为了一己私利的事(农夫只想禾苗长的快);无不为,又是要做,要创造条件。

帝王百姓都能用的大道,用好了是高手,不会用是凶手

大道至简

对于无为而治,老子列出了四个境界

太上,不知有之;

其次,亲之誉之;

其次畏之,

其次侮之。

最高的境界:太上,不知有之。

最好的领导者,下面的人们是感觉不到他存在的。在老子生活的年代,如果有这样的君王,老百姓是非常幸福的。

我想,到社会主义社会,这样的境界应该会有;那场面,就是“ 信而不足焉,有不信焉,犹兮其贵言,功成事遂,百姓皆谓我自然”,这也许是老子希望能看到的吧。

二等境界:亲之誉之。

次一等的领导者,人们愿意亲近他,并赞美他。这个境界相对来说也不容易,当下做到的人其实并不多,比如企业家曹德旺,华为的任正非,我们国家的大大。

帝王百姓都能用的大道,用好了是高手,不会用是凶手


三等境界:其次畏之。

再次一等的领导者,人们敬畏、畏惧他。这样的领导不在少数,总是以权利威严压倒下面的人,下属见了领导,大气都不敢喘,所以说,官大一级压死人,比如官僚主义,科员见到科长。

四、最差的境界,谈不上境界:其次侮之。

最差的管理者,人们侮辱他,比较常见,如城管。

如果口水能淹死人,估计这样的人,每天都能在轮回中度过。庆幸的是这样的人可能没有自知之明,或者内心强大,要不然早就回家卖豆腐去了,否则哪能受得了这么多口水呢。

事实上,无为而治,我们每个人都在行使,不要以为不在其位不谋其政,庄稼汉都在用的大道,谁又能避得开呢?

我们应当如何适宜地行使无为而治

在生活中,随处可见能应用无为而治,大到国家政策实施,小到企业文化、制度管理员工,老师教育学生,家长教育孩子。

十年树木,百年育人,教育不容易,说一下教育的无为而治(纯属个人意见),孩子就是那颗禾苗。

为人父母都希望孩子成龙成凤,但是,切忌揠苗助长式的教育,是对个性的一种摧残。孩子到了叛逆期,你老是想左右他,却适得其反,反而不听你的话。

怎么办,圣人行无为之治,行无言之教;俗话说,知子莫如父(父母),多了解孩子的习性,喜好。不喜欢的兴趣班就不要报了,施肥多而咱,吸收不了;该补给补给,该松的时候要松,创造有利于孩子成长的环境。

其实,最重要的是,你把规则、要求、目的和想要的结果讲出来就好,提供相应的环境(这是无不为),其他的不要过问,达到目的的方式远比你想象的要多。

看过一档节目,主持人在台上说,请了两百名志愿者,从舞台的这头走向另一头,规则是每个人过去的方式不能雷同,台下的观众监督。

有人听到这个规则慌了吗?

你猜结果怎么着,两百个人,以不同的方式从这头走到另一头!有边走边唱过去的,有边跑边跳过去的,有扭着笑着过去的......

所以,不要以你的方式要求别人做什么,创造有利于发展的条件是关键,智慧一点,尊重个体差异化

帝王百姓都能用的大道,用好了是高手,不会用是凶手

无论是生活中还是工作中,都存在不尊重的现象。

如应用在工作中,领导把给员工提供各项所需材料,工具,然后设定目标,让他达到目标就OK,方法不限制;把想要的结果和时间节点说出来,完成的过程自主权交给下属。

给百姓创造安定的生活条件,百姓自然日出而作,日落而息,五谷丰登,国泰民安。如果朝令夕改,今天让种这个农作物,明天种那个,违背了春种秋收,自然规律,反而达不到目的。

好的培养,是让你可以独当一面,走向成才之路;不怕孩子吃苦,孩子吃一时的苦,怕孩子吃苦,饭来张口,衣来伸手,结果孩子吃一辈子苦。

当然应用大道不是放任不管,还要注意。

1深入思考。发展是硬道理,因材施教。想想郭靖有七个师父都教不好,但是基础扎实,具备提升的潜质,所以,要注重底层能力,注意教而得其法

2观察,是否偏离。就像禾苗,也会受到虫害,黄叶病等,没有任何方法是准确无误的,懂得适当调整,做到无不为。

无为而治这样的至简大道,智慧的高手用的妙,让人尽其才,物尽其用,各行其“道”的局面,届时,将事事高效率,如行云流水般顺畅,整个局面进入发展的快车道。


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