望子成龍望女成鳳是為人父母最大的夙願。從孩子呱呱落地，奶粉，尿布等都用上好的；等到孩子呀呀學語，就準備一大堆繪本，經典國學誦讀機；及至孩子三週歲，擠破頭也要找一家好的幼兒園；再稍大一點，節衣縮食給孩子報讀各種各樣的培訓班……真真是操碎了心。
看著自家孩子在識字，算術，背詩，書法，繪畫，舞蹈等等方面，比同齡人學得早，學得快、學得多、學得好，很多家長感覺一切都值了，孩子終於贏在了起跑線上！
果真是贏了嗎？我看未必。
因為人生很長，社會檢驗人的標準永遠不會看學校的成績單！
01
山東神童蘇劉溢，八歲讀中學，十歲上南科大，卻因不適應大學生活被勸退；湖南魏永康不到三歲識記二千多個漢字，13歲考入湘潭大學就讀，17歲考入中科院且是碩博連讀，之後由於各種原因被勸退了。
據報道，魏永康的母親從不讓他幹家務，洗衣做飯全部包攬，兒子只管學習就行。據說讀高中的魏永康還要別人餵飯，上大學了連衣服都穿不好！
乍一看，蘇劉溢、魏永康出色的學習能力遠遠把同齡人甩在了身後，以“成績”論成敗的起跑線上，他們的確遙遙領先。但最後卻被大學勸退，不得不讓人唏噓之後陷入沉思：學業是孩子真正的起跑線嗎？
答案是否！
在疫情期間，我曾經被一個十歲的小男孩深深打動。他叫曲恩澤，爸爸是警察，媽媽是護士。
春節期間正是疫情發展迅猛的時候，爸爸和媽媽響應號召上一線奮戰了。曲恩澤獨自在家，上網課，寫作業，一個人去商場購物，炒菜做飯，記錄防疫注意事項……一切有條不紊，按部就班。
當有網友替他抱不平，問他覺不覺得委屈時，他說，爸爸媽媽是為人民工作的，他們是我學習的榜樣！我自己在家也可以照顧好自己。
他的獨立自主讓很多人又心疼又欽佩，更多的是羨慕！
有人調侃說，這樣的孩子自強樂觀，懂事謙和，十個魏永康我也不換！
是呀，看看自家同樣十歲的孩子，叫吃飯還嫌燙！可這能怪孩子嗎？作為家長，你除了叫孩子學習，還讓孩子做過什麼？
很多父母談孩子說教育，三句不離“成績”。在他們心裡，學習好遮白醜，好成績=好孩子=好未來！
02
鋪天蓋地的早教機構，五花八門的才藝培訓，他們高喊的口號是：“別讓孩子輸在起跑線上，助力孩子超越同齡人！”
於是乎，週末學習班迅速風靡家長圈。大家見面寒喧，“你家孩子報了幾個班？”直接問“幾個”而不是“上沒上”。
我一個親戚家的女孩，一口氣報了4個班，奧數班，外教口語班，舞蹈班，鋼琴班，一年花去的費用不少於4萬元。而在我們這座十八線南方小城，一個老師的全年總收入一般是七萬到十萬。可親戚說：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”
的確，那個女孩今年12歲了，形體勻稱，氣質嫻靜。每次聚會，親戚都會讓她給大家秀英語秀舞蹈，總能博得滿堂喝彩，收穫一圈羨慕的目光。
有一回，幾家人相約去郊外踏青。同去的還有另一個親戚的兒子小浩。一路上，女孩挽著母親的胳膊邊走邊喊累，把自己的揹包往母親身上掛。到了做午餐的時候，小浩幫忙生火燒炭，還嫻熟地醃肉，串肉，跑前跑後地幫大人幹這幹那。那個女孩不是在自拍就是在吃食或看書。
母親叫她去跟服務生拿點清水，她也是嘟嘴不去。母親笑了笑說：“這孩子被我寵壞了，只知道學習！”語氣中透著沾沾自喜。
我不知道這個當媽的怎麼想，只是有些擔憂：這個女孩如此嬌慣真的好嗎？親媽都不懂得心疼體諒，哪還敢妄想她會同情別人？
03
蔡元培先生說道，真正決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。
一個人要有正常和諧的人格，其在生理、心理、道德和社會各個層面要得到統一、平衡、協調的發展，如果在思想上“缺胳膊少腿”，那一旦有事觸發了隱藏的痛點，就很可能迎來無法預估的災難。
馬加爵事件，南醫大殺人案，復旦大學林森投毒案，北大弒母藏尺案，哪個學習不好？可他們的所作所為卻是令人髮指。全因在成長過程中缺失人格修養的養成，致使心裡扭曲黑暗，最終釀造彌天大禍害人害己。
這時候再說成績好，有什麼用？
曾經看過一部韓劇《天空之城》，父母為了孩子上能上名校真是物極所用。從隔音書房，計時答題乃至燈光、牆飾、桌面擺件都無一不嚴格要求，盡善盡美。孩子7歲上輔導班，一年365天每天不間斷地學習，學習。
孩子的性格品質在這裡是無關緊要的。於是出現了一系列問題，如偷東西、說謊、自殘抑鬱，頂撞師長，譏諷父母等等，但家長還覺得，只要他成績好，其他的都不算事！
這就是赤裸裸的現實！我們身邊這樣的父母還少嗎？
曾經在網上轟動一時的48歲海歸啃老一事中，那個81歲的老母親悔不當初，她說：“我教育方式錯了，事事包辦，他依賴慣了……”
快醒醒吧，別等孩子向你揮拳頭，惡語相向的時候才後悔！
04
教育的本質是激勵，是感化，是啟發，是喚醒孩子內心的需要和愛，是引導和促進孩子良好人格修養的養成。
在孩子還小的時候。作為父母一定要引導他們懂得分辨是非，具有寬容、同理之心。
李玫瑾教授說：教育孩子要從做家務開始。
家庭作為孩子經常生活的環境，讓孩子做家務不失為培養孩子良好的人格修養的有效方法。
做家務讓孩子動手動腦，在實踐中鍛鍊自己解決問題的能力，懂得付出和感恩。
比如給家人煮飯做菜，他就得考慮每個人的口味，菜式怎麼搭配，買什麼菜，怎麼調味，火候怎麼把控，經過反覆的操作實踐，孩子的思維能力辦事能力都會得到提高。
菜做好了端上桌，一家人圍坐品嚐，真誠的讚美讓孩子體驗為他人服務的快樂，適時的批評促進孩子反思，恰當的鼓勵讓孩子更有動力。
我們不能代替孩子成長，父母的鎧甲再強硬也護不了孩子一生一世。所以，從小培養孩子良好健全的人格，適時的放手，讓孩子及早獨立才是給孩子最好的禮物！
戴爾.卡耐基曾針對各界名人做過一次調查研究，結果表明：個人的成功，只有15%是因為卓越的學識技能，而85%靠的是高尚的人格修養。
所以，一個性格健全，獨立陽光的孩子，即使在學業上不太出色，他的人生也會過得很燦爛至少能安穩度日！
我深深地記得《教育學》的序言裡有這樣一句話：智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品。
各位寶爸寶媽，你給孩子的起跑線可要選對囉！記住，不是成績！不是成績！不是成績！
