因為疫情，讓目前的線上直播教育再次火了起來。線上教育固然方便，拉進了名師與學生之間的距離，也受到了一些家長的認同。但是目前的在線教育現狀還沒那麼樂觀，還面臨著許多問題。下面就給大家簡單地介紹一下線上直播課普遍存在的一些問題。
線上直播課程
一、線上直播課程整體普遍效果明顯不如線下
相信許多家長真實地瞭解了孩子整個線上授課的過程，長達七八小時地盯著屏幕，上著低效的網課，我們質疑其是否真的值得。
線上直播教學本應該有的較線下教學有所突破的多媒體手段、娛樂化教育手段、社區化教育手段未見授課教師很好地應用於教學，反而現在這種線上教學工具成為了許多老師上課的一種心理負擔。
二、卡頓、閃退等現象
因為線上授課就需要用到手機、電腦等硬件設備，還需要網絡，因為網絡環境造成卡頓也是一件概率很高的事。
因為卡頓，而影響了整個線上課堂的連續性。
甚至一些APP由於技術原因，會出現閃退等現象。另外，由於在線使用人數較多，平臺會出現許多影響上課質量的問題。
學生上直播課
三、多為第三方機構的購買與有限程度的改造
目前許多線上直播軟件，其界面幾乎千篇一律，沒有期待的驚豔的組件和元素出現在直播教育工具上。
四、沒有建立客觀評估標準
許多線上課程的質量差強人意，並沒有合適的考核標準來評判好壞。
但是線下授課多年的教研與培訓積累，可以很容易地讓我們從多方面來評價授課重量。
五、線上直播課程過於單一
目前線上直播課堂過於單一，尚且沒有線上線下相結合的理想狀態，直播與考試作業系統相結合等多個教育形態與工具結合，就會難以實現理想中的授課效果。
六、平臺教師教育質量的參差不齊
拋去因為疫情，本校老師為學生上直播課不說。
我們許多家長為了方面，會給孩子在某平臺上報名，但是並不清楚其師資水平。
甚至有些合適教師的幾率不超過50%，因為多數線上直播平臺並沒有相應的措施來監控教師的教學質量。
老師上直播課
以上還是線上教育平臺需要解決的問題，雖然線上教育對於傳統的教學造成衝擊，但是短時間內線上教育並不會取代線下教育。
未來的教育形式應該是不斷晚上的線上授課模式與線下教育相結合。
