何以為愛
既然是讓說委屈，就說說男老師的委屈吧:找對象太難了！普通鄉村男教師現在找對象很難! 都快絕望了！
老師的工作忙，工資普遍不高，男教師普遍被認為養不了家。很多女性堅決不找男教師，男教師除了承擔找對象的壓力（對家境不好的男教師來說是很大的苦惱），還有工作上的壓力。可以說在工作中男教師大多沒有太多要求（我說的不是絕對的，不贊同可以噴），就是單位裡的一塊磚，哪裡需要哪裡搬。自己親身經歷：學校裡的體力活男老師是躲不掉的；分班後班裡的學生分的怎麼樣？基本不會再找領導說，因為男老師是最怕惹領導生氣的（有相同經歷的都懂）。
我不是為了激化男女教師的矛盾，我對女老師是很尊重的，女老師帶孩子還要上班真是很辛苦！我只是稍作對比，說明一些問題。男教師家裡條件不好的，很難找到對象的。找不到對象，對於一個男人來說會帶來很大的心理壓力，從而影響工作。
可能教師真的不適合男的幹吧，好多人會說：學校裡領導還是男的多，這個絕對是真的。可是你要知道男領導在男教師當中的比例，普通的男教師一輩子基本沒有當領導的機會，哪怕是教研組長，甚至有的學校班主任都很難當的上。
說是委屈，很多人會說是矯情：為什麼不努力改變，在這裡發什麼牢騷；自己沒本事還怨天尤人的！可是這裡面說的是實實在在的問題。男老師社會地位不高 ，甚至很多人看不起，說實話對教育來說是很不好的現象。一個學校三十個教職工裡男老師有六個，這都是男老師多的學校。
寫下這些內容，不是想改變什麼，只是說說心裡話。希望男老師們早日脫單！
樂在影音
作為教師，我曾親身經歷過一件挺無奈的事。
班裡的一個胖乎乎的小姑娘，天真又可愛，她常常會把心裡話說給我聽。比如媽媽從來都是愛抱著手機聊天，不肯陪著她寫作業，晚上也不肯給她講故事……
她和媽媽住在姥姥家，她從來都沒有見過爸爸，從記事起就一直沒見過……
沒有父愛，可能孩子更加需要媽媽的陪伴，而孩子媽媽把她扔給姥姥姥爺，經常很晚才回家，而那時孩子已經睡著了……
有時晚上不出去，大多的時間也是抱著手機聊天……見過孩子媽媽幾次，穿著時尚，打扮精心，化著濃妝……
一次孩子成績下降挺厲害，我又覺得挺聰明的孩子，媽媽總是不管很可惜，於是沒有顧忌孩子在場，和其它的老師抱怨了幾句：“自己少臭美一點，管管孩子，多好的孩子，真是可惜了……”
孩子應該是也想讓媽媽多陪陪自己，就和媽媽說我們老師咋咋說你了……
後來媽媽給我發了好多的信息……
後來另一個學期孩子換了班……
作為老師，我的初衷只是想讓她多花時間陪陪自己的孩子而已……
豆蔻梢頭二月初
我當了三十二年的中小學教師，在貧窮的山區村小、在條件較好的鄉鎮完小、在富麗的縣城都從教過。
在這三十二個春秋裡，我先後擔任過班主任（近三十年），兼任少先隊大中隊以及總隊輔導員（近二十年），初中物理、歷史，小學語文、數學、思品、自然等學科我都任教過。其間我包班（指村小）任教不少於十五年，可謂鬍子眉毛都一把抓過，雞貓鼠蛙都見過。
從我任教的經歷和見到的各種教育現象，我總結出
教師的無奈是：有勁不能使，有方法不能用，有衷情不能奔放，有苦衷吞進肚中。其原因是教條主義、形式主義、功名主義束縛人、制約人、冤枉人。你縱有一番激情、一番抱負、一套本事、一套方法，但你不順校長的意願、不合領導的口味，一切都歸為零，甚至還會惹一身狐臭氣味。
有時稍不經意或者想據理力爭，
不僅被棄用，而且還被穿小鞋和玻璃鞋，讓你明暗都不得不受委屈，而且無處訴，因為受利益驅使的利益集團分子，他們都是上下左右互相兼顧。為此，使多少教師揹負著壓力艱難工作，憋著一肚子怨氣而逆襲前行。樂教才能樂學，給教育一片藍天，給教師一個輕鬆愉快的教學環境，是新時代教師的渴求。
