“喂喂喂，4號、4號，你趕緊來支援我一下，我這邊快頂不住了……”濃烈的槍炮聲下，三四個同樣稚音未泯的聲音回應著，“到了、到了”“你在哪兒”“我子彈不多了”……這不是什麼戰爭大片，也不是什麼舞臺大劇，而是聲稱要“放鬆一下”的小神獸在忘情地連線遊戲。
5G時代，視頻傳播、交流，洶湧而來。
遊戲，如一枝被施了法的玫瑰，鮮豔誘人，但刺芒銳利。
小神獸玩精英遊戲已經半個多小時了，他語速越來越快，情緒越來越激昂，“前面有人，小心點兒、小心點兒,不要慌、不要慌,兄弟們衝，衝啊……”
“他在樓梯口‘架’我們，你扔顆雷炸他，沒炸到沒炸到……倒了一個倒了一個……”
“我倒了我倒了，快來救我，救我！……他們在屋子裡……奈斯，打得漂亮，奧利給!”
看他玩兒得興奮，我想，這也算是一種團建吧。
時代在變，宜疏不宜堵，我們不能拿自己的一套理論強行管制他們。“就讓他再玩兒一下吧”，我心裡想。
……時間不覺流逝。
“我掉段（段位）了，再玩一局吧！”他們已經玩兒了一個半小時！
再這樣下去可不好，我的情緒有點兒波動。按下暫停鍵，是對他的負責，也是對自我情緒的積極利用——就像“適時中斷談判一樣”。
“趕緊退出來，注意你的眼睛！”我的語氣明顯有了一些凌厲，小神獸乖巧地退出遊戲，蹦下床，不知從哪裡找來一塊兒巧克力，美滋滋地吃起來。
也許我一直犯了一個錯，這隻神獸一直在跟我玩兒心理遊戲。——他吃巧克力的空當，又悄悄地拿起PAD，說是要放鬆一下，聽會兒攻略。
“這還不是遊戲？！”我感覺自己有點兒被他激怒了——一天之中，這樣的情景已經發生三次了。讓他休息一下，他說要背詩；讓他休息一下，他說要查字；讓他休息一下，他說要寫作業！明明知道這是個無盡的“貓和老鼠”遊戲，可在網課時代，我竟無以反駁！——這次我是鐵了心了，一定要他立刻、馬上遠離屏幕。
“過來，看看窗戶外面的那排字，能不能看清。”我連拉帶拽地把他拖到窗前，想讓他放鬆一下眼睛，同時也在想如何控制他玩遊戲的時間。
“爸，那寫的是啥字啊，你能看清嗎？”我打了個激靈，“別真的把眼睛給毀了。”
“真看不清啊？”我趁機使出剛想好的殺手鐧。
“你看你老打遊戲，視力下降了，以後要是戴眼鏡，那可真是受罪啊！”我忙不迭地配合著，眼睛眯成一條縫，使勁看外面那排字。可誰想，他竟然覺得好玩兒，順手將我的眼鏡摘下來，架在了自己的鼻樑上。這回不用演了，再使勁眯眼，眼前也是模糊一片。
“好暈啊！”他左右擺了擺頭。
“所以啊，以後要限制玩遊戲，每天不超過2小時，超時的話，IPD讓媽媽帶到單位去！”
不經意間我竟然發現他眼睛裡閃過一絲恐懼。
“這就對了！”
談判聖經有云：有分量的籌碼也叫“王牌”。適時利用“王牌”，便掌握了主動！
“沒有規矩，不成方圓”，對於孩子而言，管理手段有時比柔性溝通更有效！
