最喜小兒無賴
疫情過後，老師和家長該怎樣幫助學生適應返校後的學習與生活？
一、家長應該怎麼做？
1、疫情期間開學後一定要預防開學綜合症，那就要做好提前的準備，家長在開學前一個星期做好孩子心理上的調節，幫助孩子收心學習。
2、家長與孩子一起溝通，總結孩子假期過程中的學習狀況，對目前的課程進度有所瞭解並掌握孩子假期中的學習成果。
3、家長們要認真檢查孩子的課間作業，保證孩子作業的質量和正確性，同時對一些不會的題目，對孩子進行適當的輔導，幫助孩子進行改正，做好上學前的準備。
4、家長們主動與老師和學校進行適當的溝通，幫助孩子和老師之間進行合理的交流，提前幫助孩子適應學校的生活狀態和心理狀態。
二、老師應該怎麼做
1、開展愛國主義教育。借這次疫情用身邊的案例對學生進行愛國主義教育，讓他們不僅要好好學習文化知識，更要培養他們的愛國精神、家國情懷和責任擔當，讓他們對國家、對醫生護士和警察軍人職業有深刻的理解，不斷塑造他們正確的人生觀、價值觀和世界觀。
2、開展生命安全主題教育。讓學生們認識生命、尊重生命和熱愛生命，同時講解一些疫情防控知識和疫情自我防護知識，舉辦一場避難逃生和防疫演習示範，讓學生們增強對自身安全和自身保護意識，平時在平時生活中記得戴口罩、勤洗手洗澡、多通風、不聚集、保持安全距離，時刻保護好自己。
3、開展愛運動促健康、愛衛生講文明主題教育。讓學生們深刻體會到生命在於運動，我運動我健康我快樂，增強自身抵抗力和免疫力，疾病將會遠離你；讓學生們深刻認識到愛衛生講文明的重要性，平時做好個人衛生和集體衛生，讓他們養成愛衛生、勤打掃、愛整潔、勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰、不亂丟垃圾的好習慣。
4、開展大愛無疆互幫互助主題教育。藉助這次疫情，給學生們開展一次深刻的主題教育，讓孩子們學會：一方有難，八方支援，互幫互助，互敬互愛，心存仁愛和善良，心存奉獻和感恩。
5、對學生進行心理諮詢個輔導，幫助不適應學校生活的學生進行心理疏導，讓他們儘快融入到學校集體生活學習。老師要經常觀察學生的思想動態和行為舉止，關心他們對生活和學習的態度。平時老師可以時不時地找學生談一下話，問一下學生們的學習情況、生活情況和家庭情況，然後發動你所信任的學生，讓他們在班級上多留意一下其他同學，還有就是經常開一些主題班會，或者是主題活動，讓孩子們的心情放鬆一下。
6、對學生進行精準教學培優補差，和學生們一起制定新的學習計劃，根據學校公佈的課程表和課業任務，對孩子們新一學期的學習情況進行計劃，教會他們自主學習和時間管理，重新回到以前的學習狀態，嚴格要求孩子的日常行為，保質保量完成計劃。
7、對學生多一些包容和鼓勵，確認孩子的需要，再提供最大可能的幫助。老師可以幫助學生查找問題，在入學後組織一次摸底考試，以掌握學生宅家時上網課的教學效果，幫助學生查找問題，明確學習方向。最後鼓勵大家朝著自己今年制定的目標努力，相信每一個孩子都會更加優秀！
總之，希望我的回答對你和大家有所幫助，我們會持續不斷更新！歡迎大家在下方點贊+留言+關注+轉發！分享知識+傳遞快樂！謝謝！
龍鷹書畫院
2020年春季的開學，學生將面臨前所未有的困難：
一、開學時間推遲了兩個月；學生戴著口罩，錯峰開學。
二、放長假時自由散漫，無規律地作息；現在必須遵守嚴明的作息制度。
三、曾經是手機光明正大地日夜相伴；現在學校要求和手機斷絕關係，如要相見，必須偷偷摸摸。
四、曾經老師遠在天邊，鞭長莫及；現在是抬頭不見低頭見，抬腳就到。
五、曾經爸爸媽媽一日三餐伺候，享受公主、皇帝般的待遇；現在是獨立自主，艱苦奮鬥。
六、曾經老師說全班同學就該融為一體，親如兄弟姐妹；現在老師說不能聚攏在一起談天說地，在間隔距離上得有“防火防賊防同學”的意識。
所有的不一樣告訴我們，這學期學生開學將面臨著巨大挑戰。那麼作為家長和老師，該怎樣幫助孩子適應返校後的學習和生活呢？
一，在開學前，家長應給予孩子鼓勵和安慰，告訴孩子，父母永遠愛他們。在學校該聽從老師的安排，如果有問題，有困難可以找老師或者家長解決。當然，家長更希望孩子趁這個機會鍛鍊自己的膽量、毅力，培養獨立解決問題的能力。
二、老師每週召開一次特殊的班會。讓孩子們走上講臺，吐露心聲，提出疑問，老師和同學釋疑解惑，以此釋放孩子的壓力，也能增進師生的感情。
三、生命在於運動，預防疾病最有效的“藥物”是運動。學校應該保持學生每天一小時的運動量，分時段分批開展體育運動，如打乒乓球，羽毛球，耍太極，跳健身操，做廣播體操等。
四、開學後，學生的差距將拉得更大，而老師因為工作的繁忙，將無暇顧及到每一個學生。那麼，老師就必須發揮學生群體的作用，藉助班級小助手的力量來幫助學生健康成長。如優生一對一輔導後進生，這使優生的知識得到鞏固，也可以防止下層生因學習跟不上產生厭學的心理。
沒有過不去，只有回不去，相信通過師生和家長的共同努力，我們一定能克服疫情之後開學這個難關。
楊柳靜依
疫情過後，並不意味疫情就結束了，只要疫苗未出來，新冠肺炎就像頭上懸著一把達摩利克神劍，隨時有掉下傷害之可能。學生返校後的學習和生活都應先解決好防疫問題，因此不論是老師還是家長都應圍繞防疫的前提下，幫助學生解決學習和生活中的難題。
對家長來說，親者以愛，做子女教育的示範者。第一，積極配合學校和老師做好返校的教育引導和防疫及學習等相關準備，幫助調整好作息時間。第二，配合做好小孩的每日健康報告，認真如實填寫並按時按要求提交。第三，加強安全健康教育和心理疏導，緩解學生因防疫而產生的學習及生活壓力，指導和督促子女養成良好的衛生、 飲食、交通等習慣。第四，提醒、督促子女做好個人防護，熟練掌握正確配套口罩及七步洗手法等基本防護要求，注意適時加減衣服，加強體育鍛煉，合理飲食。第五，做好應急處置防範，若有發熱、咳嗽、乏力、呼吸急迫等症狀，應第一時間到定點醫院就診，並第一時間告知學習，確保健康後憑醫院出具相關證明，才能再返上學。第六，儘量不組織、不參加聚會聚餐等群體牲活動，儘量避免接觸非必要接觸人員，為孩子做好示範，為孩子營造一個安全溫馨的家庭環境。
對老師而言，師者仁心，做好學生成長的守護者。第一，將學生身心健康放在首位。模範做好個人防護，切實做好學生示範。帶頭參與疫情防控，落實好學生晨午檢制度。做好心理疏導，緩解學生心理壓力。時刻關注學生身心狀況，對身心表現異常症狀及時解決和處置好。第二，主動做好學生動態跟蹤排查，提醒和督促學生做好個人衛生及防護。第三，做好學習摸底排查和學情分析工作，科學擬定教學計劃，做好線上與線下教學的有機融合，適時開展分層教學和查漏補缺。第四，合理安排教學活動，儘量避免聚集性活動。第五，細化疫情防控下的學生一日常規，讓每一位同學對常規要求入腦入心並能切實遵照執行。第五，優化環境，改進教法，營造良好學習氛圍。
