姜瑞是初二的孩子，平时比较喜欢踢足球，学习成绩一般，尤其是英语，成绩是四科主科中最不理想的。妈妈想让他趁暑假把各科好好补补，迎接初中最关键的初三。可是姜瑞除了写作业，就是踢足球，对于补课并没表现出多大兴趣，因此，他的妈妈非常着急。
其实我可以理解，姜瑞学习可能长期处在中等甚至偏下游的水平，跟不上学校大多数同学的学习进度，他的自信心受到打击，认为自己再怎样也没有可能提高成绩了，索性决定放弃，所以才会表现出没有兴趣的样子。
到了初二，学习难度骤然加大，很多孩子措手不及，一路小跑跌跌撞撞地学下来，还是只能勉强跟在后面。时间久了，他们就会产生自己太笨，怎么都学不好不错误想法。
没有哪个人是不想上进的，只是当目标看起来遥不可及时，他们会选择放弃。
事实上，太多案例证明，初二的成绩并非绝对，初三这一年如果能全力拼搏，学渣变学霸并不是不可能的。
一、帮助孩子分析现状，建立信心
- 首先，帮助孩子树立信心。
让他知道初三的知识与初一、二有联系，但不是特别大，在初三这一年只要用心学，超越逆袭并非不可能。更何况到中考前，还有至少三轮的复习，只要肯下功夫一切都有可能的。
- 其次，做不科知识排查分析。
有了反败为胜的信心之后，接下来就要针对孩子各科的具体情况，制定出对应的学习计划，一步步把成绩提升至理想状态。
- 以英语为例：
第一步：先与孩子一起把英语成绩的现状做具体分析，中考满分为150分，现在孩子的分数在什么程度？如果想考到理想的高中英语需要考到多少分？两者间的差距分数是多少？
明确清晰地知识了第一步的结果之后，再拿出初二期末的试卷做以分析。
第二步：找到扣分点在哪些题型里？是基础语法？还是盲填？或者是翻译？还是写作？
第三步：分析这些扣分点的原因是什么？有多少是因为马虎失分，有哪些是因为审题失误失分，又有哪些是完全不会导致……
分析之后，把分析的结果都写在白纸上，然后去队因为马虎和审题失误丢失的分，看看孩子的英语处在什么水平。再针对分析结果制定出具体的补习方案，是找老师一对一，或是上大班课这个都是很个性的问题，需要每位家长自己拿主意，我没有办法给到你具体建议。
总之，就是通过分析，让孩子的差距可视化，让他看到努力后可达的目标，这样就会激发起孩子努力的主观意愿了。
二、制定具体的训练计划
通过上面的分析之后，帮助孩子制定出具体可执行、可量化、有完成时限的符合SMART原则的学习训练计划。
比如：盲目填是孩子的弱项。
在为孩子找老师讲解明白这类题涉及的知识点之后，就针对这个类型的题找习题进行大量的专项训练。
去把近五年中考英考试的真题试卷都买回来，翻到盲填那一项，按照中考实际可用时间计时做题，并严格按照标准批卷给分。把做错题的整理到错题本上，练习之后，再刷一套。
以此类推，按照这个标准把市场上能找到的所有关于盲填的题型都练习一遍，基本这个题型孩子就过关了。接着再去针对自己的失分题型去练下一个类型。
到了初三这个阶段，其实更多的是跟自己较劲，不必去看别人跑在什么位置。闷头踏踏实实把自己的弱项逐个攻破，锻炼成强项，攻破一个类型，就如法炮制地去攻下一个“山头”。
如果能沉下心，用这个思路去梳理每一科，相信你孩子中考一定会考出相当不错的成绩。
