衰默
你说的这个问题，在全中国很多地方普遍存在一些，就事论事的说，因为职业高中向来都不是一个城市培养人才的一个出入口，大家都把重点放在了重点中学，另外就是入学的成绩等很多方面都能看的出来，职业高中的学生水平良莠不齐，但是作为一个学校来讲，哪块都出人才，哪块的老师，都会秉承学为人师，行为师范的宗旨来教书育人，不管学生，不负责任的老师，只能说是很极个别的，遇到这样的老师，可以向学校反应，可以像教育局等相关部门进行投诉
蓬蒿石头康
这种老师，首先教师观就有问题，他忘却了教师的本职工作是如何教书育人，而把教师工作当成谋生手段之一，这样的老师当然不会在乎学生以后会发展成怎样的人
简单教育说
丰富学生的第二课堂生活：
针对中职学生的特点，中职 学校应该有课堂教学与第二课堂活动相结合教学理念。
既要在课堂上对学生进行基本的文化知识传授和思想道德教育，又要以活动为载体，陶冶学生的情操。为学生提供展示个人才艺、张扬青春活力的大舞台。提倡搞第二课堂活动，还有另一个重要的原因，那就是便于学生的管理。
中职学生多没有升学压力，课业相对较少，一般来说，调皮的学生大都聪明，精力充沛，等等，所以，学校在常规教育的基础上，按照过去“活跃气氛，释放能量”的观念，安排一些活动是必要的。
按照“寓教于乐，陶冶情操，提高能力，促进管理”的原则，第二课堂的活动内容应该丰富多彩，形式多样，改变过去以纯文体娱乐为主体的情况，既有娱乐性，又有教育性，设计打造出许多能够提高修养，锻炼能力的活动形式和内容。
通过组织学生参加这些活动，不仅调动了每名同学的参与热情，而且也激发了他们无穷的创造力，使每名学生都加深了活动的参与感。同时通过活动，可以有更多的机会发现调皮学生身上的一些闪光点。
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