在中國，如果你問家長，學什麼最有出息？很多家長會直接回答"商學"。而在今天印度家長的心中，學文不如學商，而學商不如學理工或者學醫學。印度最強勢的教育資源全部給了理工學院，印度最好的大學是印度理工學院（IIT），印度甚至以立法的形式支持印度理工學院為理工科之中的巨頭。在印度有一句話叫作："
一流的學生去印度理工，二流的學生去麻省理工。"可見在印度，考上印度理工就是所有孩子的夢想，他們以數學成績好而光榮，在高一的時候就已經開始決定未來朝向那個方向發展。
印度不僅僅有一位偉大的數學家拉馬努金，在數學上闖出一片天地，是很多學生的夢想。#不可錯過的好書##我是薦書官##423頭條知識節#
在《生活大爆炸》之中有一位非常有辨識度的角色，Raj。他略顯羞澀，能說一口地道的印式英語，他是加州理工學院的天文物理學家。這位教授的真實原型名為Raj Reddy，是一位美籍印度裔計算機科學家，在1994年曾經榮獲圖靈獎。
在印度人看來，Raj的成功是不可思議的存在，因為在等級制度極為嚴苛的印度，Raj從底層闖出自己的天地。
電視劇之中的，Raj是印度的富二代，父親是一名婦產科醫生，而現實之中的Raj家境完全不同。1937年，Raj出生於印度中南部安得拉邦的一個貧窮家庭，他的父親是普通農民，母親是一位家庭主婦。
農民在印度四大種姓之中屬於"首陀羅"，是低級的人群。現在的印度，教育已經漸漸普及，從小學到大學都是免費教育，但很多家長不讓孩子讀書，因為家中急需勞動力。對於聰明的孩子來說，考上大學是他們跳出種姓束縛的方法之一，但種姓制度根深蒂固，前兩年有一個新聞，一對北方省普拉塔加爾縣裡華拉甘吉村的雙胞胎兄弟同時考上了印度理工學院，得到了地方領導的鼓勵和接見。但回到村裡之後卻被村民們拿石頭攻擊，因為他們是所謂的"賤民"。
這是近幾年依舊出現的混亂景象，而在70年前，Raj的學成之路更加艱難，面對的嘲諷也更多。Raj長大後考上了印度馬德拉斯大學工程學院，他是家族之中第一個上大學的孩子，以出色的成績畢業，並且得到了前往澳大利亞留學的機會。
在澳大利亞新南威爾士大學，Raj完成了自己的碩士學位，此後前往美國，1966年在斯坦福大學計算機學院讀完博士，並且留在斯坦福大學擔任人工智能實驗室的助理教授。就是這樣一位出身貧寒的印度教授，在60年代已經開始加入到斯坦福大學研究團隊之中，研究機器人、知識工程、計算機視覺等等。
1979年，在Raj的主導之下，卡內基梅隆大學機器人研究所創立了，這是美國第一個機器人研究所，後來發展成為全球最負盛名的機器人研究中心。此後他一直沒有離開過卡內基梅隆大學。1994年，Raj因設計和建造大規模人工智能系統，證明了人工智能技術的重要性，從而獲得了圖靈獎。
在卡內基梅隆大學四十多年，Raj教授培養出了一大批社會精英，包括李開復、洪小文、沈向洋等等等在計算機科學和人工智能領域之中的領軍人物。微軟亞洲研究院20多年來的四任院長，都是Raj教授的學生。
當年李開復和洪小文在Raj教授手下讀博士之時，想要拋棄以專家系統為基礎的主流語音識別系統，而是另闢蹊徑，想要採用一種完全基於大數據和統計學的模型。Raj教授並不十分認同他們的想法，但是還是支持他們在自己的領域之中探索。
Raj教授獲得了無上的榮耀，他在美國得到了人們的尊敬和認同，但他出生、成長於發展中國家，所以他心中一直有一個夢想，就是在發展中國家推廣和普及人工智能技術。
他從來沒有忘記過曾經經歷過的貧窮和歧視，他希望儘自己的可能解決一些社會問題，幾十年來，他所研究的項目都是極具實用價值，希望可以切實地服務於社會。從1995年開始，他就一直和中國、印度方面合作，開展"數字圖書館計劃"，希望將人類珍貴的文字信息、影視作品等等保存下來，建立成數字檔案。他回到了故鄉印度，協助建立了印度拉吉夫甘地知識技術大學，希望更多來自底層印度家庭的孩子們能夠進入大學，得到良好的教育。他希望自己所學的一切，所做的一切，都能幫助人類去迎接更好的未來。
這就是真實的Raj，從農民的兒子成為全球頂尖專家，是對數學的執著，讓他熬過了最艱難的童年。
