"當今中國英語教學水平全球排名倒數 。” 我說出這個事實，大家可能會嚇一跳。
在其他學英語的國家，英語考試的體制和試卷跟我們不一樣，沒有可比性。但是，這些國家的學生也出國留學，也參加全球統一的英語考試：雅思和託福。過去三十年間，雅思官方和託福官方每年發佈全球各國考生的平均分，中國考生的平均分一直是全球倒數。
根據劍橋大學公佈的數據，2017年中國雅思考生平均分為5.76。
考生平均分比我們高的，有日本（5.81）、越南（5.92）、韓國（5.97）、泰國（5.98）、印度（6.04）等。
來源：雅思官方網站 www.ielts.org. 以上為部分截圖
為什麼會出現這種情況？中國學生的發音天賦很好，我們常感到印度人和日本人的英語發音不如我們；中國學生很勤奮；中國很重視英語教育，英語從小學開始是必修修課，又是高考必考科目；中國家長捨得花錢投入，讓孩子上各種英語培訓班。
那麼，
為什麼我們的英語水平一直全球倒數？
為什麼我們學出來的是中國啞巴英語？
為什麼我們學出來的是中式英語Chinglish?
答案很簡單——過去到現在，很多中國孩子從學單詞開始，方法就錯了！
三、真經
德國心理學家艾賓浩斯發現，人類對新事物的遺忘程度是具有規律的。
如果採用錯誤的方法記憶、學習單詞，就會如同記憶曲線上那樣，根本無法高效的記憶，只會浪費時間做很多無用功。
因此，真正高效的單詞記憶方法應該是這樣的：
1.邏輯詞群記憶
我們學中文時，都知道背完“太陽”背“月亮”、背“星星”；"眼睛”“鼻子”“嘴巴” 一起記；“歌曲”“歌詞”“旋律”“節奏” 一起記。
這樣很高效。單詞是一個一個的珠子，邏輯是把它們串在一起的那一根線。這樣，相關的單詞在大腦裡是儲存在一起的。將來使用的時候，碰到一個單詞，其他相關的單詞會自然而然地隨之浮現。
很多學生是一個一個地背單詞。
而我教學生呢，要一群一群地記單詞。
因此，我一直反對亂序背單詞，也一直反對讓學生從A背到Z的“紅寶書”、“綠寶書”。
大家有空到書店看看，有多少英語詞彙書，讓孩子們先把首字母為A的單詞背完，然後再背首字母為B的。這就像老外學中文，我們讓他先把提手旁的中文字背完，下個月再統一背三點水。我保證老外絕對背不下來。
這也就是很多中國學生覺得背單詞難的原因。這也是中國學生的英語水平一直全球倒數的原因之一。
2.五維詞彙記憶
要想快速記住英語單詞，一定要眼看、嘴讀、耳聽、心記、手寫，即五個部位同時進行，我命名為“五維詞彙記憶法”。這樣印象最深刻，有很多好處，我就不一一贅述。
不要默默地看，默默地背。
即使你真的都“背"下來了，那也是啞巴英語。
3.五大特點
詞彙真經理論中，除了上述“邏輯詞群記憶”和"五維詞彙記憶”這兩個區別性特徵理論以外，還有五個特色，我一一解釋，希望大家在使用本書時能進行體驗並從中受益。
（1）地道搭配
我一直強調，單詞學習不只是認字，要學會使用。中國學生過度強調詞彙量，忽視了詞彙能力。學單詞要掌握它的常用搭配，比如學了單詞problem （問題）之後，馬上就應學常與它搭配的動詞pose和solve: pose a problem （造成問題），solve theproblem （解決問題）。
這樣，才算真正掌握這個單詞，將來在口語和寫作的輸出考試中才能正確、地道地使用它，避免Chinglish。
（2） 學以致用
我認為，使用一次單詞，比你背記這個單詞五遍印象更深刻。所以，有機會請儘量使用你記過的單詞。學和用並不是天然涇渭分明，它們的關係並不一定是先學後用，而是二者相輔，螺旋上升。所以我以前說過：英語詞彙學習，應該是學以致用，用以促記。
（3）字根詞源
對第二語言習得者，我們需要一些相關的詞彙學知識，比如前綴、後綴、字根、詞源學等知識，來輔助我們理解、記憶詞彙。
舉個例子：pupil,既指小學生，也指眼睛的瞳孔。因為pupil這個詞來源於拉丁語，原始詞義指“小孩；玩偶”。“小孩”後來衍生出“小學生”的詞義不難理解，為什麼pupil還指"眼睛的瞳孔”呢？因為啊，古羅馬人從別人的眼睛裡看自己，總是看到瞳孔中有一個小人影，所以pupil也指"瞳孔”。
（4）文化素養
我說過："英語植根於西方文化。因此，英語老師不僅教英語，他們也應該是學生西方文化的第一任啟蒙導師。”
舉例說明，我們教孩子seven（7）這個簡單的單詞，還應該告訴孩子們：
在中國呢，最幸運的數字是8。我們很多帶8的成語都是好事兒，比如才高八斗啊、八面玲瓏啊、四平八穩啊。
在西方呢，最幸運的數字是7,就是我們常說的lucky seven₀數字7在《聖經》中多次出現，比如：上帝用六天創造世界，第七天休息，一週共七天。而且啊，北斗有七星；彩虹（rainbow）有七色；音階是七個；中國古代有八仙，希臘古代有七賢。
（5）時尚有趣
語言和詞彙都是有生命週期的。因此，我們在教學中應該擴充一些當下時尚流行的詞彙，讓學生有運用的動力，讓語言更鮮活，更有生命力。比如我常說，有些英語教材雖然是經典教材，甚至在中國流行多年了，但大家想想，多年前的語言教材中，你一定找不到也學不到foodie （吃貨）這個單詞。從字面上看，food指“食物”，die指“死”。死了都要吃，吃死，就是foodie"吃貨”。這種詞學生願意學，因為很時尚啊，而且使用的機會多，使用起來
也會讓自己在別人眼中更加時尚幽默。最後總結一下：不同的英語培訓機構，教學法不是大同小異，而是可能完全相反。你看，我們反對從A到Z背單詞的教材，我們反對亂序背單詞的流派。學生們把我們叫作“真經派”。以上我講的這些，就是真經派學單詞的原創獨家理論，可用一幅圖來表示：
《雅思詞彙真經》
想使用真經派的方法正確記憶單詞
推薦使用《雅思詞彙真經》
區別於傳統死記硬背的單詞書
本書按照邏輯和考點，把所有單詞分成了22章
每個單詞短語例句，都經過N輪篩選與考驗
每組詞彙分類都包含邏輯和考點
每個字根詞源故事有文獻支撐
每張插圖都經過繪畫思路的思考
