在新冠肺炎疫情面前，根據教育部和省教育廳的統一部署，遵循“延期不延教，停課不停學”的原則，婁底職業技術學院文化傳播學院《高職英語》課程團隊整合信息化教學資源，開展線上教學。團隊成員劉燕、肖付良、趙熹妮、邱秋芬等基於智慧職教平臺，利用釘釘、QQ及微信等現代化手段於2月中旬開展《高職英語》課程線上教學。根據課程特點，結合疫情背景融入思政元素，落實立德樹人；課程內容構建強調“微、精、細”；課程實施突出“新”與“多”；課程輻射面廣、成效高，開創了特殊時期公共英語課程線上教學的新局面。
一、立德樹人、思政先行
2020年伊始，新冠肺炎疫情席捲全國，各行各業均湧現出一大批可歌可泣的戰“疫”先進人物和事蹟。婁底職業技術學院文化傳播學院《高職英語》教學團隊深入挖掘此次戰“疫”過程中的英雄故事、典型事例，作為高職公共英語“課程思政”教學實踐中的生動素材。
如老師在行業英語教學板塊，教師介紹職業素養概念時，通過講述“吹哨人”李文亮的故事讓同學們記住李醫生的正義和勇氣，明白除了過硬的專業知識和吃苦耐勞的奉獻精神外，職場人更需要在關鍵時刻堅守原則，恪盡職守，把為國為民放在第一位的職業素養。又如在講解《Thank you，Volunteers！》文章時，導入疫情期間湧現出長沙伢子鄭能量、武漢姑娘華雨辰等青年志願者的優秀事蹟，大力弘揚志願精神，鼓勵學生們投身志願服務，傳承雷鋒精神。通過結合典型事例，凸顯了通識課思政育人的優勢，達到了立德樹人的目的。
二、無微不至、精雕細琢
課程建設是一項需要凝聚集體智慧和力量的工作。2020年初，團隊負責人趙熹妮召開課程建設研討會迅速理清思路，制訂方案，明確責任，要求團隊成員從“微”、“精”、“細”入手，打造精品。
首先，仔細研究課程內容，將其分解為若干“微”知識點，選取其中的重點和難點精心設計微課。為了確保教學素材的原創性和高品質，一段不到半分鐘的單元導入視頻，趙熹妮老師先後在戶外拍攝了10餘次，再從中遴選出效果較好的素材，進行數小時的剪輯才最終成就這段“短、小、精、悍”的微課視頻。曾多次在湖南省微課大賽中獲獎的李健民、邱秋芬老師是課程建設團隊的中堅力量，她們細緻嚴謹，對所負責的微課反覆推敲、修改優化、精益求精。田玉、謝花萍兩位年輕老師謙虛好學，不怕吃苦，是學院第一批申請線上直播的英語教師。她們教學實施時，細緻入微，主講的直播課受到了學校督導團和學生的高度評價。
三、授業解惑、多管齊下
在文化傳播學院劉燕院長和肖付良副院長的正確指導和團隊成員的共同協作下，《高職英語》課程通過智慧職教平臺、利用釘釘直播、QQ和微信等工具開展新形式、多維度的線上教學。
本期《高職英語》課程在基礎英語模塊上增加了行業英語模塊，各學院教學內容同中有異，學生的基礎也參差不齊，故採用“慕課+直播課”的新教學形式。基礎英語模塊以《高職英語》慕課為藍本，充分發揮在線課程的優勢，使學生可以根據自己的實際情況隨時隨地、靈活地學習課程內容。同時，行業英語模塊則根據不同專業需求選擇汽車英語、IT英語、醫護英語和土建英語等學習項目，藉助釘釘進行直播教學。
隨著教學的持續推進，也出現了一些問題。例如，慕課的運行模式導致師生實時互動有時難以實現，一定程度上影響教學效果。再者，受學生人數、地域、設備等因素影響，直播課會出現卡頓，問題回覆不及時的情況。為了防止出現課程上線、質量掉線的尷尬，《高職英語》課程團隊多管齊下、共同保障。慕課學習階段，教師首先根據課程性質的特點，對學生加強學習方法的指導。然後，針對教學重點和難點以及學生們在學習過程中產生的疑問，利用釘釘直播，授業解惑。此外，通過QQ、微信和釘釘等工具開展個性化輔導，對於學生的疑問隨時解答。當然，特殊時期的《高職英語》視頻教學研討會也成了各位教師在家辦公的必備節目。劉燕通過分享教學經驗及養生小竅門緩釋教師在線上教學中產生的困惑、焦慮情緒與長時間使用電腦而產生的身體不適。肖付良則重點組織教師們總結分析每個階段線上教學的經驗，並且分享直播教學時出現問題的對策，從而更有效地開展下一階段線上教學。
四、引領輻射、卓有成效
現《高職英語》課程（趙熹妮主持）已立項為湖南省在線精品課程建設項目，本課程一方面立足本校，極大地緩解了婁底職院公共英語課程學生人數多、基礎參差不齊、英語師資不足的教學實施難題；另一方面輻射全國，為江蘇護理職業學院、武漢職業技術、唐山幼兒師範高等專科學校等300餘所兄弟院校提供了優質的教學資源，助力特殊時期教育戰“疫”的順利攻堅。
《高職英語》課程自2019年10月首次上線以來，累計選課人數7631人，累計互動次數54470次，累計日誌總數2201020次，學生們積極參與討論，課程學習通過率高。近期《高職英語》課程學習體驗的問卷調查結果表明校內外廣大師生對本課程的滿意度較高，社會反響好，課程建設卓有成效。
課程地址：https://mooc.icve.com.cn/course.html?cid=GZSLD410476
《高職英語》線上課程滿意度測評（學生版）
《高職英語》線上課程滿意度測評（教師版）
