烟竹塘风情
教小学生作文一般要注意哪些方面？作为一个资深的中学语文教师，剑客老师虽然没有教过小学生怎么写作文，但写作文的道理是相通的！
剑客老师觉得，首先要教小学生的应该是这样的一种作文理念：作文即说话。
很多孩子刚刚接触作文就被老师的故作神秘吓坏了，从此不敢再写作文。事实上，作文就是说话，无非是口头语与书面语的区别。而对于小学生来说，老师也根本没有必要特别去强调口头语与书面语言的差别所在。只要告诉孩子，你大胆的说，勇敢的说，说出你的心里话，把它搬到纸上去，就是一篇好作文！
掀开了作文的神秘面纱之后，孩子们就敢于敞开心胸，诉说自己心里最真实的情感和体验，而只有说真话诉真情，这样的文章才能真切地打动人！
毋庸置疑，我们现在的作文教学走上了岔路，主要体现在两个方面，第一，教孩子撒谎，或者说包装；第二，作文格式化套路化，写出来的东西毫无灵性！
从技巧的角度来看，已经比较成熟，但是很难让人有耳目一新的感觉，审美疲劳！
第二要注意的是，要告诉小学生，用自己熟悉的方式来说话。
每个人的表达方式和表达能力都不一样，老师应该去发现孩子们的特点，然后因材施教，而不是划定一个统一的范围，或者设定一个统一的标准，要求所有的孩子都按照这样的方式来表达。
比如说，有的孩子讲话很有条理，中心明确语言简洁；而有的孩子讲话感情充沛，以情动人；还有的孩子喜欢引经据典，阐明道理，那么老师就不能根据自己的喜好，而给他们做统一的安排。
剑客老师教的学生当中有人擅长讲故事，有人擅长描写环境渲染氛围，有人擅长说理，剑客老师就鼓励他们按照自己的性子来表达，先把自己写爽了，他们才能最终爱上写作。如果从一开始就给他设定各种障碍，搞得束手束脚磕磕绊绊，孩子们哪里还敢继续写作呢？因为他们不知道哪里会触到老师的忌讳，写起来就战战兢兢。带着镣铐去跳舞，能跳的好吗？
剑客谈教育
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况。
一、有具体的内容
学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述。
二、有明确的中心
学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心。
三、有真情实感
学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明。
四、重点要突出
学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写。例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。
五、条理要清楚
学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写。条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。
六、要会选词用句
学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思。例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象。
七、展开自己的想象
学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心。
八、整理修改
作文写完以后，要进行整理修改，疏通语句，改正错别字及用错的标点符号等，把自己的文章改得更好些。
烟竹塘风情
作文教学是小学语文教学的重点和难点，教小学生作文一定要注意以下问题：
第一，注意积累生活中的写作素材。
学生只要处处留心都不缺乏写作素材。比如朋友啊，邻居啊，广播电视啊，这些都可以给我们提供有用的写作素材。比如农村学校，校园活动有限，有些写作素材在日常生活中很难体验感知，阅读量很少，知识面和见识面很受限。所以通过看电视、听广播、读课外书积累一些写作的素材。积极引导他们品读好书，把好词好句摘抄下来，进行整理积累，学会品读欣赏。经过筛选把有用的，有意义的或者有趣的内容写到作文当中去。 
第二，注意培养学生的观察能力。
只要仔细观察写作素材应有尽有。比如花花草草，动物，哪怕是一朵云朵只要仔细观察，做个有心人就会发现生活中有许多美丽的瞬间，这些都是很好的写作素材。比如写一个你熟悉的小动物，你就可以观察动物的动作神态，或者它的生活习性，对动物有一个细致了解，都可以写到作文中。比如写人的作文，把自己观察到的人的外貌、动作或者言行，把自己的真实感受写出来，就成了一篇成功写人的作文。作文的选材来源于自己的生活，真实又能给人很亲切的感觉。不经意间就能写出很好的作文！
第三，注意激发学生写作兴趣。
兴趣和爱好是小学生写作文的动力，要想让学生爱好写作文，必须树立他们的自信心，使他们认为自己有能力，有水平，有自信。在评点作文时要抓住作文中的闪光点，比如一个好的开头，一个很自然的结尾，一个好的语句，哪怕是一个精彩的词语，都要给予表扬和鼓励，让他们感觉到自己的成功。来增强学生的写作自信。 
第四，恰当适用范文。
一是阅读教材，二是学生的佳作，三是教师的下水文。三种范文交叉使用，可以收到满意的作文教学的效果。 
小学生写作文做到以上几点就不难写出一篇好的作文，希望对那些感到对作文迷茫的孩子们起到一定的帮助！
