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有一部以空難為題材的國產災難片，評分高達9.4分，相信很多中國人都不會陌生。對，沒錯，就是《中國機長》。在很多成年人看來，這部影片不僅演員陣容給力、情節驚心動魄以外，而且還帶給我們很多啟示和教訓。
這部影片我也沒有落下，從頭到尾看了一遍。裡面的故事情節是真實事件改編，我就不在此贅述了，但有一個細節我至今仍歷歷在目：有個十來歲的西藏孩子，在飛機出現劇烈顛簸的時候，不僅沒有驚慌，反而還很鎮定地提醒身旁的母親，要繫好安全帶坐好。這種表現在我看來已經超出了一個孩子的心智範疇了，顯得比一些在飛機上不聽空乘人員勸阻、無理取鬧的成年人成熟多了。
我就在想，到底孩子接受了什麼樣的教育，在面對生命威脅時讓他有如此強大的內心。不過，內心強大固然重要，遇到危險時懂得自救，知道生命的重要性，進而敬畏生命，這恐怕更重要。
極力推薦家長和孩子一起看該片的同時，我們也應該好好探討生命教育這個話題了。
中國孩子普遍缺失死亡教育
中國傳統文化很避諱"死亡"，故大人一般不願意在孩子面前說這個詞。很多家長認為，孩子太小了，說了也不懂，還不如不讓他們接觸這個不太"吉利"的話題。
當孩子突然發現自己的親人不見了的時候，第一反應就是問家長，而他們一般這麼說："他去了遙遠的地方""他變成天上的星星了""他累了，永遠睡著了"……這說明了，大人對此諱莫如深，根本就不想給孩子知道，甚至成了逃避。
然而，即便我們再怎麼掩蓋這個事實，死亡仍然是孩子不得不直面的話題。
我七歲的時候，有一晚突然說全家明天早上都得回老家一趟，還坐飛機。因為我還小，我肯定不會想為什麼大人那麼急著回老家，只是覺得又可以坐飛機了，真好。沒想到，第二天回到老家，看到的卻是躺在床上似乎睡著了的奶奶。我再看了看周圍的大人，他們的表情都非常凝重，似乎有什麼不愉快的事情發生了。其實，我奶奶確實去世了，而且走得很突然，之前毫無徵兆。
一開始我就覺得，奶奶平時身體很好的，幹農活比一般的男人還厲害，怎麼會去世呢？而父母也一直不告訴我為什麼。直到很多年以後，他們才向我坦誠，是不想我過於傷心才不敢告訴我事實。而事實上，每當看到奶奶生前買給我的玩具，我就會不禁睹物思人，心想：要是我能陪奶奶走過她最後的時光有多好！
長大之後，家長們似乎也像我父母當年那樣"哄騙"孩子，我才發現，我們中國人的死亡教育有多麼的缺乏，居然延續了好幾代人。
而近年來，未成年人犯罪低齡化、增長速度增快已經成為了難以改變的可怕現實。
家長對孩子的死亡教育都那麼模稜兩可，那麼很多孩子無法正確認識死亡就不奇怪了。連生命的意義都沒有一個基本的認識，那麼故意傷人、殺人以及自殺的案例就會時常發生。
生命教育的缺失對孩子的危害
記得有一檔綜藝節目裡，節目組把著名演員蔡少芬和她的兩個女兒想辦法暫時分開，而鏡頭則對準了目光看起來不再活潑有神的兩個女孩的臉。很明顯，她們因為媽媽不見得有點驚慌失措。節目組對兩個女孩說："你們以後就自己玩吧，沒人會接你們回去。""媽媽去哪啦？"姐妹倆問。
"不知道，反正你媽媽永遠都不回來了！"
這一句話不說不要緊，一說就如炸雷一般，讓兩個女孩哭得撕心裂肺。她們真的以為，媽媽不要她們了。
而這時，蔡少芬悄悄地出現在她們身後，緊緊地抱住孩子，眼泛淚光地說："孩子，媽媽在這，我們永遠都不分開了，媽媽不會不要你們的。"很多觀眾看了都止不住眼淚。
雖然，這只是節目效果，但說明了一個道理，那就是：無論是大人還是小孩，都不願意看到和他（她）親近的人永遠離開他們。而死亡，則意味著永遠地離開，對孩子提及很可能會引起他們內心不安，但死亡也是他們必須經歷的事情，因此他們必須對此有個正確的認識。
那麼，如果孩子缺乏生命教育，會有什麼後果呢？
1.孩子會變得膽小
孩子如果缺乏生命教育，那麼一旦看到一些戰爭、驚恐、暴力等不太好的鏡頭時，他們很可能會嚇得找地方躲。同時，他們也往往不敢一個人玩耍或外出，也會怕去一些陰暗的地方，會顯得比其他孩子膽子小。這非常不利於孩子的成長。
2.孩子不再珍惜生命
我在上中學的時候，會不時地聽到有些人因為家裡人責備、成績不好、被別人欺負等原因，悄悄地拿小刀割自己的手臂和手腕，弄得鮮血滿地。雖然他們這樣只是為了博取別人對他們的同情，但他們的做法著實不可取，嚴重的話甚至會危及生命，造成不可彌補的遺憾。
正是死亡教育的缺失，使得很多孩子變得漠視生命，一旦遇到挫折就去自殘或者傷人，失去了對生命基本的敬畏之心。
3.思想走向極端
現在的孩子壓力越來越大，遇到挫折是難免的事情。但是，如果動輒就以故意傷人或自殺等不當手段以圖解決問題，是非常不可取的。生命教育的缺失讓孩子對事情的看法也變得單一和偏激，遇到挫折首先不想著如何面對，而是想著如何逃避，甚至走上極端道路，釀成悲劇。
如何教育孩子正確理解死亡
如何讓孩子正確面對"死亡"，並正確理解死亡的意義呢？其實，在每個年齡階段孩子對死亡的理解都不盡相同，我們可以根據孩子的年齡特徵，對他們進行針對性的"死亡"教育。
1、年齡差異式生命教育法
（1）嬰幼兒期間(0-4歲)：用比喻法
這個時候的孩子，他們只知道一些簡單的動作，表情全寫在臉上，向他們解釋清楚"死亡"是很難的，而他們也只能從父母和親人的表情上來判定這是件不好的事情。
面對這個階段的孩子，我們可以用比喻法來向他解釋。比如一個孩子發脾氣摔壞了一個他比較喜歡的玩具，而恢復冷靜時又問那個玩具去哪兒了。這時，應該告訴他玩具"死亡"了，再也沒辦法修復了，讓他對死亡和失去有一個初步的認識。
（2）少兒階段（4-7歲）：提升危險意識
這個年齡的孩子對身邊的事物有一定的瞭解，也逐漸學會思考，此時如果再用幼兒時的方法反而容易讓他混淆不清。所以這個階段應該對他們進行安全教育。
比如家裡有一盆火爐，家長會反覆提醒孩子："不要碰，燙著呢，不然小手會冒煙會疼。"有些孩子不聽話，會好奇地去"試探"，結果吃了虧，自然就哭鬧起來了。這時他（她）就會明白，有些事情是絕對不能做的，不然自己會覺得痛。這就說明，他們開始意識到什麼叫危險了。
當孩子有了一定的危險意識，他們才能真正明白生命的脆弱，從而珍惜生命。
（3）學齡階段（7-13歲），教他科學對待生命問題
孩子上了小學，就已經有了直面死亡的能力。他們如果遇到死亡現象，會不時地思考什麼是死亡，死亡意味著什麼。這時，我們不能"哄騙"他們了，而是從科學的角度來解釋生命問題。
我們可以帶他（她）看相關的科教視頻或去博物館，讓他明白人的一生，讓他明白人的生老病死就和花謝葉落一樣是自然規律。孩子如果問關於生命的問題，我們要實事求是地解答。在這個過程中，千萬不要用恐嚇的語言來加重死亡的氣氛，這樣孩子能用更理智的眼光來看待死亡。
2、不逃避事實中的死亡
當身邊的親人生病瀕臨死亡，請帶孩子去探望，並真誠地跟孩子一起祝福對方。如果親人去世後，孩子最好不要缺席白事，讓孩子陪伴逝者走完最後的生命歷程。這是最直觀的"死亡教育"。
有些孩子看到自己最親的親人逝去，難免有悲傷情緒。家長需要做的就是陪伴、理解與安慰，讓他們儘快走出悲傷，這可以讓他們的感悟更深刻。
3、死亡教育不應侷限於家庭變故
很多家長對孩子進行"死亡教育"的時候，家裡往往發生重大變故。而事實上一些生命中的小事，都可以成為我們教育孩子的素材，比如地上的落葉、死去的昆蟲、離去的寵物等等。這些都是我們對孩子進行死亡教育的好機會。
當我們用實際行動把握生活細節，熱愛生活，這是最好的以身作則。孩子當然就會很自然地明白，生命當中福禍相依，經歷過痛苦才會珍惜眼前的幸福。那麼，他們才能真正做到珍視生命，敬畏生命！
我是小F媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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