无聊无所谓33
这位朋友，我是小学老师，也是孩子家长，我来回答你的问题。
我认为你要从两方面改观
一是接受
心理学家加德纳曾提出人的智能构成是多元的，包括语言、运动、音乐、逻辑、内省、人际，自然等多个方面。从你的描述来看，你的孩子或许在逻辑方面不是很出色，可能再其他方面很强，如果你能够抓住孩子的长处去培养，形成一个特长，以后肯定也是有前途的。
把目光放得长远、再长远些。社会上那么多职业，每个职业中都有优秀的人，需要的是能力，是经验。千万条幸福的路，不是只有考上985,211才算正确的出路。靠总是盯着眼前的分数，容易焦虑。
二是改变
我的女儿从小数学也不好，曾经一段时间，数学甚至考不及格。现在上初中，数学成了最强项，我来说说我和她的成长之路吧。
首先，无论如何，不能在孩子面前泄气，给她一个“我数学不好”的暗示。有一次女儿数学考的特别不好，我私下给数学老师打电话，让数学老师不要当着全班同学的面公布女儿的成绩。回到家我发现，原来由于考试心态的问题，导致后边很多题没有做。这就说明，她已经开始对数学产生了恐惧。之后的时间里，我从来没没有因为考试成绩的问题批评他，每次只要成绩提高了就会大加赞赏。
其次，家长能做的，不是监控，是分析。每一次的练习和测试，出现错误不是指责，而是帮助孩子分析哪部分知识点没掌握好，然后就重点复习哪部分。除了必要的错题本，我给她买了很多教辅，题目并不是全做，就是在作业和试卷出错时，圈出同类型的题目做。数学就是这样的，见得题型多了，成绩自然就提高了
第三，基础很重要。所有的错误都是源于基础不牢，或是原理没搞清，或是计算不扎实。每天练习计算是必须的。女儿初中时几乎不错计算题，因为会利用假期提前做几百道上千道计算。计算能够做到快和对，能省出更多时间做大题。
我不否认，有很多孩子在数学方面很有天赋，你我的孩子可能不属于这个行列，也没有关系，通过努力依然可以改变，即使不出类拔萃，也可以做到优秀。
小文艺的文老师
这是一个谁都不愿意接受的事实。
但是，毕竟学习优秀的是少数，中间的是多数，糟糕的也是少数，也就是我们平常所说的好中差。
不幸的是，你的孩子，在这三类划分里，处在最后一类。这就让老妈和老爹难以接受了，怎么办呢？我看是这样：
首先，承认这个事实，分析原因。只有承认这个事实才有可能去解决它。分析这里面的原因，为什么这个孩子学习糟糕，原因是什么呢？学习习惯不好？家里环境不好？家长关注不够？家长教育孩子方法不得当？孩子智力有问题？
然后，想出和实施解决办法。
学习习惯不好：立即抓紧他习惯的培养。习惯的培养有哪些，可以参考看我其他的问答。
家里环境不好：是不是每天家里有人在打麻将，是不是家里的孩子写作业，家长在看电视，孩子分心了，如果是这样，请您戒掉麻将，关掉电视。
家长关注孩子不够或教育方法不得当：可能家长因为工作太忙，对孩子关注的不够，那就请您转移下重点，多关心孩子，如果是方法不当，比如说，比较粗暴。那也请您注意换个方式和孩子多沟通。
孩子智力有问题：这是极少的情况，一般孩子，没有特殊情况，都可以达到学习的中等水平。
如果经过一段时间的努力，以上的问题都很认真的试过了，孩子的学习还是很糟糕，那么，你就别太着急了，总有孩子是排在后边的。
学习不好没关系，千万不要让他走歪路。
千万不要打骂他冷落他，他在学校就够难过的了，家长再对他不好，孩子就太可怜了。
因为学习不好的最终结果，就是考不上比较好的学校。但是现在，各种形式的学习很多，也许他现在小，不明白学习的重要性，工作以后他明白了，再去学习吧，能发展到什么样就发展到什么样，只要能自食其力就好。
孩子的精力是旺盛的，如果他没把精力放在学习上，他就会把精力放到其他的地方，在行为上就容易出现偏差，容易学坏。
这才是家长最着急的地方。
祝你解决好孩子的问题，把孩子培养成一个能自食其力的，正直的人。
我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大。欢迎您关注
宁老师说
这是很多家长会面临的问题，应该说带有普遍性。作为老师，很高兴能为题主及题主一类的家长提供帮助。
家长碰到这种情况，肯定要放平心态，但要做好如下几点：
首先得反思自己。
从题主描述来看，问题首先在自己身上。
一是对孩子过多的逼迫和督促，而不是兴趣培养和激发；我们知道，缺乏兴趣的学习是很被动的。所以家长的用力点出现问题了。
二是严重的焦虑情绪。人的情绪是会传染的，而一个人在焦虑的状态下，做作业的专注度很差，这怎么不出错呢？
其次要用心分析，发现问题。
从题主的描述可以发现，孩子的学习是被动的，数学思维及其灵活运用不是很好，知识的迁移能力不大好，计算容易出错，但出问题了自己有能力纠正。看上去问题较多，但要找到这些问题中最根本的问题，要不然还真会让人焦虑。
最根本的问题是学习主动性差，然后导致学习知识把握得不够透彻，然后极容易出错。找到关键点，那作为家长，就得想办法从根源上去解决问题，而不是只停留在表面的作业检查上。那样既显得累，有没有成效。当然，这个问题的解决也不是一蹴而就的，反而要不断地去摸索方法。
再次，努力寻找孩子的优点。
每个孩子都有他的闪光点，作为父母，要从正面积极地去发现，去挖掘，然后去激发他的兴趣与热情。这样才能让孩子在自信与乐观中成长，才能激发出自己的潜能，不断地变得优秀。这方面名人的例子很多，爱迪生啊，爱因斯坦啊，童第周啊，我就不具体阐述了。
最后，要接受孩子，但不是“糟糕”的孩子。
自己的孩子，即便他真的可能不如意，甚至很“糟糕”，但一定要放平心态地接受他，不能认为他是“糟糕”的，否则的话，在平时的言谈举止中不经意的流露出来，那得给孩子多大的打击？并且，这样也会产生一种消极的心理暗示：糟糕。那到头了可能就真“糟糕”了。
总之，我们给与孩子的，一定得是积极的心理暗示，“我行，我一定行！”这样的话孩子才会朝着积极的方向发展。
大家好，我是华老师，以上就是我对这一问题的看法。如果大家还有更好的办法，欢迎评论区留言交流。更欢迎关注我，深入探讨更多教育话题！
