嗨我是丁丁
很能理解检查孩子发火的心情，因为我就整天围绕孩子工作的，对此颇有心得，下面浅谈一下自己对于孩子作业马虎的看法！
孩子为何作业马虎？
一、对所学知识一知半解，作业连估带猜！
孩子年龄越小，集中注意力的时间就越短，上课很容易因为走神发呆而错过老师讲知识点或者只听了一部分。这就造成了对所学知识一知半解，做题自然也就只能乱做了。
二、周围有诱惑力的东西太多，心不在焉。
很多孩子认为完成作业就可以做自己喜欢的事了，所以尽快地把作业完成，只求效率不要质量，作业质量当然堪忧！
如何去应对孩子作业马虎？
一、帮助孩子夯实知识点。
当天所学内容，当天作业前必须得回顾，一知半解做题难度很大，最后只能马虎了事。
二、重质量而非时间。
很多家长说花了很长时间，结果是效率低、错误率高，这是不可取的！和孩子说清楚，要检查作业质量的，质量好可以多给孩子一些时间去做自己想做的事，质量差就重新做，直到最好为止。此时不可心慈，言出必行，几次下来作业就有提升了！
三、着重检查字迹。
字写的好不好，一定程度上反应了做题的状态。对于字写得不好的作业，直接重写。反之，字写好了，正确率自然会有上升！
总的来说，就得给孩子灌输一种思想，越是认真越是轻松，不认真就得付出更多的时间与精力，孩子自己就会有取舍了！
k12月孤行
优秀的孩子背后大部分都有优秀的父母支持。可以听金水三6319的音频。
良好稳定的情绪是好学生身上的一种特质，他们身上都有父母的影子。即使他们作业写得慢，成绩不好，我们也要给孩子持续不断的支持。作为父母应该怎么做呢？
1.了解孩子作业为什么错的多，刨根问底找出哪些知识没有掌握，自己可以给孩子耐心讲解，孩子有时候听不懂，也许是家长不够专业，不能总是发火。发火导致孩子哭泣导致叛逆，最可气的是浪费了时间，效率值更低了，难道每次讲作业我们没有责任吗？这就是发火的坏处。
2.也许孩子漏掉了些作业？为什么呢？是不是没有专门的作业本，每次写上月号，记得清清楚楚，下次就不会漏掉作业了。发火吵孩子治标不治本，自己还生闲气[呲牙]
3.字体不好，乱七八糟，那是孩子长期养成的不好的习惯，不是发火大吵一顿就能够解决的。每次做作业前，语文让孩子先描字帖，讲格式，比如：作文的格式是什么；数学应用题如何书写整齐；脱式计算什么格式等等。没有分析原因，就站在自己的立场上发火，从而影响了孩子学习的积极性，感受不到家庭的温暖。
4.父母火气大，孩子有两种极端情况出现。第一种孩子非常自卑，说话都不敢大声，总是怕挨吵，不会的问题也不敢问，导致成绩不好，这些孩子越来越内向。第二种是逆反，到五六年级孩子长大了就开始和家长犟嘴，初中就更难管理了，都是小时候父母不讲道理乱发火的原因，到初二有些学生就开始厌学，就彻底不学习了。
5.和谐家庭，培养出情绪稳定的优秀学生，让我们放下火气，立地成佛[祈祷][祈祷][祈祷]
金水三小学数学
很有画面感啊
我也说个例子吧:我们机构是有托管的，开始接收的都是一年级的孩子，写作业那是相当费劲，孩子们是玩的玩、哭的哭、闹的闹。作为托管班的老师，我们是很有耐心的辅导孩子，但是孩子们写作业太慢了，等到八点家长来接了还没写完。这是就看到其中一个家长，冲着孩子就过去了～抓着孩子衣服来回晃着说:“怎么我和老师都说了用左手写字，就是不听”看着家长发脾气，那叫一个恐怖。
“好了，不哭了啊，妈妈上班累了，让妈妈出去休息一会，我们改成左手慢慢写啊”
真的和你说的那样，家长每次看到孩子写作业检查作业，都会发脾气发火。怎么办呢？
我认为，首先，家长应该放松心态，不要以家长的认知去看待孩子，孩子是在学习，对孩子来说，所有的知识都是未知的，需要时间接受。
其次，是要有耐心，1+1=2说起来简单，但是有多少科学家数学家也在研究。孩子当然要思考了[灵光一闪]
也要讲究方式方法，小奖励和小惩罚都要有，孩子在乎的事情会刺激到他的行为，无论孩子做对还是做错，我们要把他的行为具体化，具体到他哪一点做的好还是做的不对，让孩子能听懂。
慢慢的通过鼓励，让孩子自己去写作业检查作业，养成良好的学习习惯[赞]
