今年受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據教育部下發的文件要求2020年春季學期延期開學，引導師生利用優質網上資源開展線上學習的通知，學校積極響應部署落實，道德與法治學科備課組長牽頭組織，教師積極開展了網絡集體備課。
網絡備課中，每位教師都展示了自己收集整理的相關材料，思考總結了如何將戰“疫”中體現的民族精神、時代精神結合到教學中，並通過案例教學激發同學們的愛國之情和愛國之行，引導同學們增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。教師們在備課微信群積極參與發言，氣氛熱烈。線上教學以來，我們備課組主要從以下幾個方面進行研討：
一、線上教學研討之課前準備
在開始上網課之初，學校電教中心袁小康老師給我們全校老師培訓如何錄課以及做視頻片頭和片尾。線上教學對大家都是一次嘗試和突破，我們備課組也在摸著石頭過河，在摸索著前進。線上教學要找優質資源，學科網的資源非常豐富，有及時更新，涵蓋了教案、試題試卷、課件、視頻、備課綜合、學案等資源。特別是在這個疫情特殊時期，學科網還推出了精優備課合集，裡面有視頻微課、精品課堂、輕鬆備課、優質備課、自學課時練等項目，我們可以對所選資源進行修改，然後在課堂上呈現給學生。疫情期間，學科網送出一大福利，下載學科網上的資源廣大老師是免費的。我們備課組的資源敲定。
除了學科網找資源，我還推薦本組老師關注了本學科優秀公眾號，比如“政治好老師”、“道德與法治課程資源”、“慕課網”等，從這裡面也能及時提取到學科所需知識。
我們組是年輕新手教師，備課組長推薦了很多優秀老師的教學案例，併發給老師們一起學習一起探討。
資源收集好後，就可以精心製作課件和習題。
二、線上教學研討之課中教學
在課前一切資源準備好後，在上課前一天，我們小組老師把重要資源上傳到人人通或者QQ群，方便同學們及時下載預習。課堂教學，我們小組老師一直採取的是直播形式，直播教學有一個好處是能及時和學生互動，也能監控同學們是否有在認真聽。之前，我們也想過要不要錄製視頻進行教學，但是我考慮到學生的自覺性，果斷放棄甩視頻給學生自己學。
整個課堂，我們是利用騰訊會議和希沃白板這兩個軟件進行教學的，騰訊會議共享屏幕，能實時和學生互動，希沃白板可以在課件上進行標註，兩者配合起來，完美至極。網絡在線教學和在課堂教學一樣，開始上課前要清點人數，我們組是請科代表用手機截長圖形式進行，課堂一共截取三次課前、課中、課後，下課後科代表把截圖發給老師，最後老師利用空餘時間將學生的出勤情況彙總到表格。因為線上教學看不見同學們，為了防止同學們課堂做其他的事情，課堂上我會抽同學回答問題，老師點三次名不在，就視為曠課。下課後將出勤異常學生情況發到班級群，請相關家長與老師聯繫。
這是科代表課前、課中、課後截圖，方便老師清點同學們到課情況。
三、線上教學研討之課後督促學生鞏固運用
下面我來說說我們組是如何進行督促學生完成作業和背誦的。我們組主要是通過人人通在線檢測進行佈置作業，主要是佈置選擇題，在上完一課後，學生花幾分鐘來檢驗學習情況。同時因為七八年級剛開始沒有課本，在課後還有一個作業，就是整理筆記，整理筆記是學生消化知識的重要步驟。
九年級中考在即，每複習一課，我們要求同學們及時背誦重點知識點，背完在人人通習慣養成裡面進行打卡——已經完成背誦。同時，每天晚上我還會公佈學生作業完成情況，我會將沒有完成作業的同學截圖發到班級群，請家長幫忙督促完成，充分發揮家長作為監督者的作用。
四、線上教學研討之在線教學過程中的注意事項
首先，課前準備，找獨立安靜的空間進行授課，避免直播過程中被打擾。
開課前檢查設備，麥克風是否為打開狀態；網絡連接是否正常，建議使用有線網絡或者Wi-Fi信號滿格的無線網絡。為了個人形象，直播前調試攝像頭角度，避免出現“死亡角度”。因為一下午要上幾個班的課，我們組通常在中午把下午的會議預約好，並把會議號發送到班級群，方便學生下午及時到課。
其次，直播過程中注意和學生對信號，確認是否能聽到聲音，是否卡頓等問題。下課記得關直播，避免“私生活”曝光和“網課翻車”現象，維護老師的威嚴。
最後，上好網課的關鍵，在不能敲學生桌子的線上課堂，老師只有通過鮮明有趣的授課風格，才能減少學生的疲憊感和走神問題。所以在軟實力上，老師要有相聲的功底，如岳雲鵬式的說學逗唱；要有脫口秀的機智，如李誕式的詭辯邏輯。總結起來就是，上網課要自帶節奏，即使四面只有牆，也要有學生環繞的幻覺。
本學期網絡集體備課是道德與法治學科備課組在備課組織形式上的一次創新，也是當前特殊環境下，道法課課教師以自己的方式關注疫情、支持抗“疫”、主動作為的一種表達。
(湖北荊門市掇刀區望兵石學校）
