奧力芙
對於記筆記，我認為不能為了記筆記而記筆記，而是應該為了方便複習與提高掌握所學知識要點的能力記筆記才對，才能綜合提高學習能力，來獲取優異的成績。另外更為重要的是，對於每一名中學生來說，要想學習優秀，必須要樹立課堂是學習的主陣地的思想意識，必須要真正明白並做到要學會高效力聽課的同時隨手做好知識要點的筆記。所以，我認為，要想做到高效率記筆記，就必須做好記筆記的三大步驟，才能達成記筆記的目的作用。
首先做好課前預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握知識要點是什麼，才能及時正確的做筆記；要在課堂中，主動積極地參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）才能及時地發現自我掌握的不足，及時記錄他人的觀點分析。但是要記住的是，在參與互動中，要明確聽要結合寫和思考這一原則。因為純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，只有及時的記錄下來，才能在課後把課上沒有懂的內容花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。
其次要學會通過筆記來整合知識要點，來提高自我知識理解和記憶的能力。通過筆記把需要學習的信息、掌握的知識進行系統分類與補充，並做成思維導圖或知識點卡片。這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯繫起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。因為沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。所以必須注重提高自我的記憶力，為了達成較高的記憶力，可以專門的訓練一下。
最後要對課堂筆記及時的進行課後的系統整理與補充完善，為高效複習，溫故而知新做好精心準備。學習掌握知識，並能牢固的記憶所學內容，就必須經常的反覆進行復習。但複習不能盲目，要有重點與方向，這個重點與方向，完全有筆記來完成，這就是記筆記的重要性。要圍繞重點與方向來制定階段性的複習目標，合理規劃自己每一天的學習複習任務。什麼時候複習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來，通過這些細緻的學習，來逐步完善自己的課堂筆記內容，為以後的複習最好充分的準備與鋪墊。
關注新教育
老師在授課的過程中，學生做好筆記，是很有必要性的。但要怎樣做好筆記，還是一門學問，歷年來一些學霸所做的筆記為什麼能出版成很搶手的書呢？原因就是他們的筆記做得科學、有效率、實用。課堂筆記最關鍵是記好以下幾個方面：第一就是每一節中老師形成的知識導圖，知識框架；第二就是這一節課中的難點突破的方法；第三就是這一節課中的重點內容所在。若能抓住這幾點做好筆記，課後複習與掌握知識回顧就輕鬆得多了！
九鯉煙雨
個人認為在老師講課的過程中，記筆記要有技巧或策略。結會個人經歷，建議這樣記筆記。
1.抓重點、記難點。首先我們要了解老師即將講授的課程，自己先嚐試自學，在此過程中確定哪裡是重點，哪裡是自己怎麼也弄不懂的難點。這樣上課時，自己已自學懂得的不記，只記老師是如何闡述重點的，是如何突破難點的，同時還要記下為什麼我沒想到這樣去解決難點，這對自己以後遇到難點有什麼幫助。有針對性地記，就不會撿了芝麻丟了西瓜。
2.抓關鍵、記要點。老師在講課的過程中，老師講的速度總比我們記的速度快。這就要求我們首先要認真聽講，聽到關鍵處時要善於抓住關鍵詞，簡約記要點，適當“留白”（即記關鍵詞留下非關鍵處，課後補寫）。這樣可以做到聽記兼顧。
3.抓時間、速整理。由於上課時的筆記是抓關鍵、簡約記，所以課後要趁熱打鐵，及時對筆記進行整理、補充。必要時可以向同學借閱筆記，來充實、補記、完善。
4.抓獨創、成特色。每個人都做有心人，對自己的筆記方法進行優化、提質。可以用符號來代替文字，也可用漢字、字母、符號互相搭配組合使用，目的是便於自己快速記錄而又不會漏記，從而形成自己獨創的特色，促進學習效率的提升。
總之，記筆記要因人而異，適合自己的才是最好的。以上乃經驗之談，望能有所啟發！
