智商在常人理解裡代表著記憶力、計算能力、思考力等等，譬如愛因斯坦，是我們公認的超高智商的物理家，還有霍金、達芬奇等等。
但是這些“天才”的大腦智力只開發了10%左右，由此就可以得出，人的潛力是無窮的。
其實每個家長都希望自己的孩子擁有超高的智商，這樣在以後的學習和生活中就會事半功倍，縱觀這麼多高智商的人，他們是否有相似之處呢？
智商高低有幾個因素影響？
1、是否母乳餵養
英國劍橋大學的營養專家曾經做過一項研究，他找了30多名7-8歲的孩子，對他們在嬰兒時期的食譜進行了對比，結果發現，吃母乳的孩子要比不吃母乳的孩子智商高10分。
母乳中含有促進大腦細胞發育的營養物質，對智力發育有好處。
2、環境因素
環境對孩子的智力發育也有影響，溫馨安定的環境中，更能促進孩子的智力發育，反之，則會耽誤孩子智力延緩發育。
3、基因影響一部分的智商
遺傳對智力的影響僅有50%，所以孩子的智力發育是存在不確定因素的，那些考上清華北大或者世界名校的孩子，父母大多數都比較平凡，所以不能靠父母的智商來決定孩子的智商數。
美國心理學家研究發現：高智商兒童的共同點在於創造力
美國心理學家特曼為了弄清智力與天才的關係，找了1000多名高智商孩子，從11歲一直跟蹤到了中老年，並做了大量的智商測試與研究，結果發現：
這些高智商孩子並未如想象中那樣光彩奪目，智商也並不是決定成功的因素。而那些智力超人的孩子，有一個共同點，就是具有超強的創造力。
如何培養孩子的創造力？
一、創造力基於創造性思維
所謂的創造力是進行一系列複雜的心理活動，需要非常強的創造性思維做支撐，心理學家認為，創造性思維的過程有兩部分，一種是發散性思維，一種是集中性思維。
發散性思維能激發豐富的想象力，能打破常規進行整合思考，而集中思維，能將所有創造的知識統籌兼顧。
二、培養孩子的創造性思維
學會想象，擴大思維活躍，見識多，想象力才有素材，有時間就要帶孩子多去博物館，知識的積累真的很重要，畢竟，知識是創造力的基礎。
另外，平時要引導孩子自己思考，遇到問題不要總是依賴別人，自己動腦思考的過程就是發散思維的過程，有助於激發創造性思維。
三、提高孩子創造力的具體方法
1、培養獨立意識
從小就讓孩子養成自己的事情自己做的習慣，自己獨立吃飯，獨立打掃衛生，在做這些事情的過程中，孩子會產生思考，進而促進智力發育。
2、擁有豐富的知識
知識是解決愚鈍的關鍵途徑，舉個簡單的例子，當孩子參加比賽的時候，如果腦袋裡有知識，就會非常自信，遇事不慌張，如果坐以待斃，自然就會產生退縮心理。
3、利用玩具培養孩子的創造力
著名教育家陳鶴琴先生表示：兒童本性就擁有創造慾望，需要我們去引導，進而形成創造力。
愛玩是孩子的天性，給他準備創造性的玩具，讓他們儘可能的動手實操，孩子可以在探索的過程中思考，對他們的意義更大。
還記得幼兒園的保留項目——摺紙嗎？
從一個個彩色的正方形、三角形，到“千紙鶴“、“小星星”，看似無意義的摺紙遊戲，卻可以大大提高孩子們的「創造能力」，也是幼小銜接的關鍵。
現代摺紙藝術，不僅可以將平面的紙張通過摺疊變成有意思的動物，並且在結合了數學思維的設計下，加入巧妙的機關，就可以將這些動物賦予“神奇的生命力”！
日本摺紙界大佬 —— 中村開己，被稱作是“天才紙工匠”在日本，以“做出讓人看一次就終生難忘的作品”為創作宗旨的立體紙藝魔法師，在他的巧手下普通的摺紙玩出了新高度！
從“企鵝炸彈”、“會翻跟頭的章魚”，再到“空手奪白刃的桃太郎”，這些腦洞大開的摺紙作品設計巧妙、惟妙惟肖、妙趣橫生。 平面的紙張經過他的雙手後每一張紙都被賦予了神奇的生命力。
創作者只需按照步驟製作好的紙藝作品並通過和底部卡扣的連接，就能創作出意想不到的神奇效果！
位於底部的卡扣是最為重要的，它是控制整個作品的開關。
只要接觸到平面，紙玩具就會自動展開，出現藏在“信封裡的鯊魚”，或“旋轉後分裂的地球”。
摺紙遊戲可以開發智力和動手能力，加深孩子對於空間結構的理解和藝術想象力，激發他們的成就感。
與現代的各類電子產品相比，紙張便於攜帶，隨時隨地都可以玩，又環保又有趣。
外面上的幼小銜接課程，家長等候區45分鐘的時間就需要300、500塊錢，而現在一套可以玩好幾天的摺紙
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