曹佳鵬
高素質的群體中也會有低素質的人，低素質的群體也會有高素質的人
對於一個範圍性的東西概念，拋開量化數據都是瞎扯
一流的教育可以培育出大量的一流人才，和少量超一流人才，以及少量次一流人才。對於其他二流三流也一樣。這才是對於一流這樣一個範圍性概念的東西的描述。
不用量化數據來說，這個問題和之前在描述讀書無用論的一樣，說什麼比爾沒有讀完大學成世界首富，高中沒讀完的人在社會打拼當了老闆去招大學生員工。這些都是極其少的，不是用數據量化來說明問題的。如果加上數據量化。讀完大學及大學以上的人，絕大部分都比沒有讀完大學的人，收入要高。
教育是可以讓人去不斷學習，拓展人的思維，見識。在遇見未知的東西的時候，可以根據已知的信息進行判斷，驗證及處理。知道見多識廣這個詞嗎？就是這個意思。
小博在線起飛
一流的教育必須要有一流的平臺……
門徒147308226
不邀請自己主動來答，如果某個教育機構不出大量一流人才，那麼這個教育怎麼又會被稱為一流教育呢？大家有沒有想這個問題呢？我認為肯定是先有大量一流人才之後，然後這個教育才被評為一流的教育機構。但是有人問：馬雲是不是一流人才呢？杭州師範大學是不是一流高校呢？非一流教育，不一定不能培養一流人才，同時想一想中國一流的高校出來的人，每一個都是人才嗎？也不是吧。但是我認為一流教育機構出人才的概率明顯要高於非一流教育機構。
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