在一次夏令营的活动中，7岁的小女孩从上车开始手里就一直抱着一个小海豚，不时的亲亲摸摸，后来在聊天中才知道原来小姑娘只要是出远门就都会带着她，形影不离。
安抚物顾名思义能够给孩子带来安全感的物品，常见的以毛绒玩具，毯子类的居多，UU小时候2岁左右的时候有个毛茸茸的毯子他特别喜欢，只要是在外面过夜就一定要有这个毯子在身边而且晚上睡觉一定要盖着他睡觉才行。但是慢慢的随着年龄的增长，不知不觉间孩子对于毯子的依赖似乎没有了，直到有一天晚上给他盖了其他的被子，他看见了，但也并没有像以前那样不愿意接受或者哭闹。
安抚物对孩子有什么作用呢？
1.安全感
有研究表明，安全感强的孩子他们内心都有依附的人和物，让孩子拥有柔软的朋友吧，当孩子在遭遇突发或者重大危机事故的时候，孩子内心的伤痛更容易被治愈。
国家游泳运动员傅园慧再一次接受采访的过程中，被问到为什么胸前一直挂着丝巾，他说这是她从小就带在身上的，因为要离开家住宿在游泳队，所以他就一直带着。
安抚物对孩子来说就像朋友一样，能够寄托孩子的很多情感，当孩子感到害怕，孤独或者紧张的时候能够帮助孩子感觉好起来，从而重新感受到被爱和被接纳，找到安全感和归属感。
2.重要他人
UU四岁的时候在商场碰到了一个毛绒玩具，他很喜欢，买回家后他给小猪起了个名字叫chick，没事的时候就和小chick一起玩，“小chick我们一起玩吧”；“我们一起睡觉吧”“妈妈你快给chick也盖上被子，小心他着凉了”仿佛chick就是他的小伙伴，有一次我在客厅听见和他和小chick对话，“chick你知道吗，爸爸很忙总是上班，妈妈整天也在忙总是一个人，只有我们两一起玩”在UU 的心里chick被赋予了重要的角色，他喜欢她，离不开他，照顾他，和他聊天，陪他睡觉，让他觉得快乐和幸福，这就足够了。
3.从自我意识到他人意识
儿童心理学家D.W.温尼科博士说：孩子的安抚物是孩子接触世界的一个良好过度，可以帮助孩子从全身心的依赖妈妈，顺利的成为一个相对独立的人。
孩子开始意识到这个世界除了妈妈还有其他人，自己也不是一个独立的个体，会和很多人一起学习生活，这个过程需要去关注别人的感受，照顾别人的想法，和别人合作，过程中自己感到开心和乐趣。
安抚物要不要戒掉？
孩子口欲期是在孩子1岁到1岁半的时间，这个时间我们会发现孩子的嘴任何时候都在动，仿佛随时做好准备去咀嚼靠近自己的食物，而且妈妈也会发现孩子只有手能拿到的东西他都会放进自己的嘴里，他们也不会去管这个东西是否健康，是否干净，是否安全，因为他们需要用嘴去认识世界，但是到了2岁左右的时候我们会发现孩子这个习惯的发生频率就会慢慢减少直至看到东西会观察会看妈妈，开始用审视的眼光去看待到手的东西。
所以如果说口欲期是孩子成长发育过程中的必经阶段，那么安抚物的出现也是一样。
安抚物之所以能够出现，说明孩子对于安全感的缺失，这里并不是说父母不能给孩子安全感，而是孩子内在的安全感没有完全满足，或者生活中又让她觉得不安全的一些因素，比如爸爸妈妈常常突然不见了，照料人频繁的更换，孩子的需求不能及时满足，家庭氛围让孩子感受到紧张和不安等等这些因素都会让孩子对安抚物产生依恋。
一般孩子会在3-5岁左右因为心理能量的发育，开始变得独立，自主，向外探索，喜欢交朋友，性格也开始变得开朗，所以对于安抚物的需求就会降低甚至消失。但是还有一部分孩子因为成长发育过程并不是非常的顺利，所以到了五六岁的年纪依然需要安抚物，就像我们前面例子中的小女孩，面对这样的情况我们要怎么处理呢？
当孩子对安抚物产生依恋，说明在生活或者工作中没有找到能够让他产生情感寄托的人，换句话说当孩子有压力，有痛苦，有困难，有挫折的时候没有人倾诉，也就是我们常说的社会支持系统。
社会支持系统：指个人在自己的社会关系网络中所获得的来自他人精神或者物质上的帮助和支援，对孩子来说这里更多的指的是精神上的。
前面那个7岁的小女孩通过了解知道她的妈妈在前两年生了一个弟弟，他开始很渴望弟弟的到来，因为会有人陪他玩，但是自从弟弟出生妈妈对她的陪伴就变得越来越少，她变得越来越懂事，很会照顾人，他也会帮妈妈照顾弟弟，但是当别人说起弟弟的时候他并没有像期待中那样开心和幸福，反而变得沉默。这样我们就不难理解他对于小海豚的依恋，因为他需要有人陪他，爱他，属于她一个人。
孩子对于安抚物的依赖体现的是一种心理依赖，对替代，于处理孩子安抚物最好的方法不是戒掉，而是替代，父母的爱与关注，社会支持系统都可以用来替代安抚物之于孩子的心理作用。
