小學生腦洞有多大，各種奇葩回答讓人捧腹大笑，網友：都是人才！
在當今這個信息大爆炸的時代，每人每天都是一個移動的接收器和發射器，將收到的信息通過各種渠道傳播到各地。在各地交流日益頻繁的同時，互聯網的出現，也讓一些小朋友有所改變。通過網絡，很多小學生接觸到以前的學生所接觸不到的東西，但網絡畢竟是一把雙刃劍，他們將網上學到的東西融會貫通，自己創作出來的作品讓老師哭笑不得，接下來就讓我們來一起看看吧！
第一個小學生把“傘”寫成了“命”，文中又是“拿著命”，又是“我有帶命”，讓人想起了金庸筆下的那些叱吒風雲的俠客啊！老師看後也只得打上評語：抄200遍！寫了錯別字可真是鬧大笑話啊！
第二個小朋友更是讓人忍俊不禁，還是與“傘”有關，這個小學生沒寫錯別字，王麗娜沒傘回家，他把李小小的傘拿給王麗娜，兩個人回家了。聽到這裡，大家是不是也跟老師有一樣的疑問：李小小是怎麼回家的？這個小朋友，真是李小小的“損友”啊！
第三個學生來自國外，看樣子是一道數學題將他難住了，正弦函數題一直是圍繞在很多同學學習生涯的“噩夢”，這個同學可能是不會做，於是“苦中作樂”，乾脆添上三兩筆把圖畫成了一個“S”身材的美人，雙馬尾，前凸後翹，高跟鞋，這畫的是誰呢？不得不感嘆一下國外學生腦洞之大，腦路之清奇啊！真想看一下老師的反應啊！
第四個是一張數學試卷的答題卡，該寫著解題過程的大片空白處赫然畫著三個熊貓頭表情包：“寫題？不存在的”“比心心”和“寫不來，滾”，不得不說這個同學的畫工真不錯，表情畫得還是相當傳神的。學數學可謂埋沒了自己的才華啊，倒是可以考慮學學藝術，也許將來也是名鎮一方的大藝術家呢！
第五個小朋友應該是在解答一道求圓的面積的題目時卡住了，照理說，題目給出了半徑，按照公式應該很快能得到答案，這個同學卻是展示自己畫畫天賦，畫了一雙手來比劃，真是個鬼才呀！
第六個小朋友在解答數學題時真是“與時俱進”啊！題目是“媽媽給樂樂買了一個新文具盒，可以怎麼付錢，請寫出兩種付錢方法”，這位同學回答說：“（1）支付寶（2）微信支付”，在某種程度上這麼回答沒錯，但是題目似乎不是這個意思哦！第七個是要求寫一篇關於愛情的文章，這個小朋友寫的超短文，怕是沒有什麼編劇敢這麼大膽吧！真是悲傷啊！
第七個是要求寫一篇關於愛情的文章，這個小朋友寫的超短文，怕是沒有什麼編劇敢這麼大膽吧！真是悲傷啊！
第八個“笑話”估計是小朋友因為標點符號使用不恰當冒出的大笑話，大家可以自行體會一下孩子爸爸看到這篇文章後自己的心理陰影面積啊！估計一頓家庭內部爭吵是要免不了了！老師批語寫著“拿回家給你爸爸看，是標點符號有問題還是你黃叔叔和你媽媽有問題”，祈禱小朋友沒被爸爸媽媽和黃叔叔打屁股哦！
第九個小朋友也是“超短文”選手，要求寫一個人的一生，暫且不說要寫得多麼轟轟烈烈，平平淡淡也是生活呀，這位小朋友直接一句“他一生下來就死了”結束全文，不得不為他筆下這個可憐的人掬一把淚啊！老師看了怕也是無語吧！
第十個小朋友應該是那句“功夫再高，也怕菜刀”俗語的忠實擁護人吧！叫寫最感興趣的現代兵器，很多男生應該躍躍欲試，什麼火箭筒、榴彈炮，這個小朋友不走尋常路，寫了菜刀，並表示菜刀有三種用途——切菜，切肉，照光，真是個小天才呀！
最後一道題目是叫小朋友模擬情景對話，禮貌問題暫且不談，小華媽媽說小華“不是自己親生的”，這也太隨意了吧？小華估計想著“就讓我暈過去吧！”。
這些“笑話”的背後，其實可以反映出很多問題，比如小朋友是不是不太喜歡寫作業，所以胡亂完成應付差事？抑或是平時接觸了一些沒那麼正能量的東西導致自己也做出這樣的事情來？在孩子最富有想象力與創造力的階段，作為家長，更應該好好引導，循循善誘，將孩子的三觀往正確的道路上引，一旦誤入歧途，後果可謂不堪設想！既不強逼也不溺愛，找到適合家長和孩子的教育方式，張弛有度才是最好的！
