鄧超和俞白眉聯合執導的電影《銀河補習班》，提檔上映了。
佔盡了多部重磅電影相繼撤檔的天時地利人和，《銀河補習班》在上映第一天的預售票房就輕鬆破億。
熱度是有了，可口碑卻在急劇下滑。
直到現在，僅6.2的豆瓣評分與電影宣傳期的“萬眾期待”大相徑庭，“邏輯硬傷”“過度理想化”“不切實際”，一系列帶點調侃和負面的形容已經代表了電影給觀眾留下的印象與認知。
在這之前，鄧超執導的《分手大師》《惡棍天使》口碑慘淡，豆瓣評分低至4分，這似乎讓他意識到，搞笑類型的電影已經不再是市場最受歡迎的主題。
於是這一次，他將目光投放到了親情、催淚與教育領域，試圖通過努力塑造的父親形象，引起觀眾的共情。
只是，也許鄧超忽略了一點：現在的觀眾，已經越來越聰明瞭。
毫無疑問，通過這部作品，觀眾能體會到鄧超的誠意。
賣力的表演、充沛的情感、大手筆的宣傳，這部電影足夠真誠。
也正是因為如此，大多給電影打分的觀眾，都會看在超哥的誠意上，或多或少地多給半顆或一顆星星。
但內容上的硬傷，仍然是不可否認的缺陷。
電影講述了一位“背鍋”入獄的建築師父親，在出獄後面臨種種困難，卻仍以頑強不認輸的精神，帶領著兒子勇往直前，最終以獨特的教育方式將兒子培養成才的故事。
父親馬皓文坐牢的七年，
兒子試圖用手電筒幫他照亮回家的路
劇中，鄧超飾演的父親對應試教育發出挑戰，而他挑戰的賭注是：讓成績排名班級倒數第一的兒子，在學期末時總分考進年級前十。否則退學。
這是個幾乎沒有勝算的賭約。
不，去掉幾乎。這就是一個沒有勝算的賭約。但令人詫異的是，鄧超竟然做到了。
而他“做到”的方式更是有些荒唐：扔掉兒子的練習冊、告訴兒子不用寫作業、在快遲到的上學路上帶兒子去感受大自然（還遇到了混混被暴打）、在臨近期末考的時候幫助兒子逃學去看航天展……
就是這樣的“教育”，令兒子馬飛在期末考試中，通過老師們對他作文成績的二次打分，“順利”排名年級第十。
這樣的“奇蹟”，在現實生活中真的有可能發生嗎？這是無法引起觀眾共鳴的第一個點。
而鄧超本人飾演的建築師，曾是家喻戶曉的東沛大橋設計師，更是1990年亞運會的火炬手。可他親手建起的大橋，卻在他人生中最輝煌的時刻塌了。
那時的他並不知道自己是受人陷害，反而主動替設計院的所有人背了黑鍋，鋃鐺入獄，坐牢七年。
他在獄中籤下了妻子送來的離婚協議書，在獄中受盡各種社會混混的辱罵和欺負，更令人絕望的是，即使七年後他出獄了，也仍舊是過街老鼠，人人喊打。
他找不到工作，還被舊人一頓羞辱；他養不起兒子，就去私人診所賣血；他自己已經窮困潦倒，卻還處處給兒子灌雞湯、挑戰權威……
在這個爸爸的身上，有一種強烈的不放棄、不服輸的精神。但為了體現這樣的精神，刻意製造的衝突太過明顯，這是無法引起觀眾共鳴的第二個點。
無數觀影后的人表示，進去的時候做好了哭溼紙巾的準備，看完出來卻只覺得侮辱了自己的智商。
要說《銀河補習班》真的差到讓人無法接受，其實也不是。我想大家紛紛吐槽的原因，大抵是因為原本對它的期望偏高，所以不自覺地為它設置了較為嚴格的基準。
除了劇情硬傷，它帶給觀眾的溫情、感動和精神傳達還是比較成功的，也真正做到了通過這些較為“浮誇”的劇情，引起我們對拋開情節之外的本質問題的思考。
關於命運與反抗
無論情節衝突製造得多麼刻意，觀眾還是能輕易感受到馬皓文和馬飛父子倆命運的坎坷。
比如，父親被冤枉入獄，兒子因此遭人欺負；父親一邊被迫賣血，兒子一邊被教導主任當成垃圾敗類；父親找不到工作，兒子跟著他睡在大街上；還有諸多的父親和兒子分別被人圍毆的場面。
再比如，父子倆去看航天展遇上百年難遇的特大洪災；在草坪上玩捉迷藏碰見昔日結仇的社會混混；兒子的航天飛船在返程路上意外失聯……
也許你會從他們“倒黴”的遭遇身上看到自己的影子，也許你會忍不住感嘆生活辛苦人生太難。而就在這時，鄧超飾演的父親馬皓文向你拋出一個最堅定的信念——
不認輸。
馬皓文在不停地反抗命運。
他用了一輩子的時間去申訴自己被人陷害的委屈，被拒絕無數次依然堅持尋找著事件的真相；
他不向命運屈服，被人踢到泥坑一次，就爬起來一次，被人侮辱一次，就重生一次；
他從不輕易放棄，在洪災發生後，連警察都來勸他節哀，他卻依然一次次拿著喇叭喊兒子的名字，給他生的希望……
馬皓文的不放棄，深深影響著兒子。
所以，他也像父親一樣勇敢反抗命運帶來的不公和苦難，在隊友放棄希望時人仍然拼命尋找和地面聯繫的方法；
在教導主任三番五次的羞辱下依舊沒有不肯學業；
在被比自己高大威武的人欺負時，抱著爸爸送給自己的地球儀的殘骸，猛地扎進河裡逃走……
在這對父子身上，你能清楚看到他們“命運由我不由天”的執著，這樣的執著彷彿在告訴我們每一個人：
但凡還有希望可及，你就千萬別放棄。
關於親情與信仰
《銀河補習班》讓我覺得最感動的地方，是一個很小的細節。
馬飛的期末成績出來，沒能進入年級前十，在班主任發現作文分數的問題之前，大家都以為馬飛要被退學了。
他的繼父老孟站在學校門口，手裡拿著一串鞭炮，不顧學校保安的制止，頑固地將鞭炮點燃，看著垂頭喪氣走出來的馬飛和馬皓文，衝著他們大喊：
「兒子，沒事兒，這破學校咱不上了，整個市裡別的學校你隨便挑。
你記住：你孟叔叔別的沒有，就是特有面兒；馬飛，你別的沒有，就是爸爸多！」
幾句臺詞，整個影院一片鬨笑，老孟無傷大雅的臭屁勁兒和作為生意人特有的江湖氣把整個電影的溫情推向高潮，他作為繼父，對馬飛視如己出的關懷，深深地戳中了許多人的內心。
沒錯，很難得，這部電影沒有狗血的爭搶孩子的戲碼，沒有繼父繼母的惡毒，也沒有生母生父只生不養的無奈。
正相反，它所充盈著的，是那個年代長輩們對孩子特有的關懷，以及生父與繼父之間因為愛而產生的本能的認同感。
這種淳樸的情感，正是電影在主線之餘想向觀眾傳達的、現代人越來越缺失的情感訴求。
在馬飛之後的成長路上，面臨很多誘惑、選擇和時，父親曾經對他說的話都會在某一瞬間被想起，那便是獨屬於父子之間的，一生都不可磨滅的默契和希望。
關於夢想與人性
電影開篇，是馬皓文一生最輝煌的時刻：他作為民族英雄、東沛大橋的設計者舉著火炬，將自己親手做的地球儀送給兒子，他對兒子說的第一句便是：
「等你長大後，一定要做自己喜歡的事。」
後來，在他最潦倒落魄的時候，他依然告訴兒子人生就像射箭，而夢想就是靶子。
與傳統父母不同，他的教育準則不是教導孩子認清現實，而是鼓勵孩子追求夢想。
當他帶著兒子逃學去看航天展的時候，兒子找到了自己的夢想。
自從考入了年級前十，馬飛的人生開始開掛。他成了全校最優秀的孩子，他順利考取了航天員，繼而通過選拔代表中國飛上月球。
故事終於有了圓滿的結尾，可溫情卻就此打了住。
已經兩鬢斑白的馬皓文，意外得知了當年陷害自己坐牢入獄的真相。他當場和陷害他的人扭打在一起，並再次上了社會新聞。
社會新聞上醒目的版面“害”馬飛被領導請去談了話，為了自己的前程，馬飛第一次勸父親放棄繼續追查。
很諷刺吧，父親幾乎用自己的一輩子教育兒子不放棄，而到頭來，卻被兒子勸他放棄。
為了自己的成功坦途，可以輕易忽視父親的委屈和堅持，有人說這是人性使然，也有人說，這就是理想化教育的惡果。
那麼，馬皓文的教育到底成功了麼？這是電影留給觀眾的最後一個思考。
馬飛的飛船在太空失聯後，
父親試圖用手電筒幫他照亮回家的路
（是不是覺得很熟悉？
可以拉到文章開頭的動圖看看）
寫在最後
一位因父母離婚而很小就離開父親身邊的朋友，
在跟我一起看電影時偷偷地哭了。
他和我相識五年，
我見他哭的次數不超過五次。
於是我知道，
這部電影中的某些情感傳達，
深深地戳痛了他心底的那根神經。
無論電影的情節是不是荒唐，
也無論這樣的父親是不是過度理想化，
但有一點一定是真的，
那就是一位父親對子女濃濃的愛意。
體會過這般愛意的人，
總有一天會像馬飛一樣，
在闖蕩人生的這條路上，
將愛化成黑暗中的一束又一束光亮；
而缺失過這種愛的人，
大概也能夠從電影中獲得一些溫暖和釋懷吧。
電影不夠好，
但也足夠好。
如果因為這部電影，
你想起了某個人，某件事，
明白了某個道理，
亦或是獲得了某種力量，
我想這兩個半小時的笑聲和淚水，
就都很值得了。
