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稍縱即逝的敏感期如果能順利通過，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強、能深入理解事物的特徵和本質。相反，如果不能順利度過敏感期，孩子的發展也將受到限制。
0-3孩子都會經歷哪些敏感期？這些敏感期內家長應該如何應對？首先，何謂敏感期？所謂敏感期，是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中的某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。
0—6歲的兒童，如果敏感期沒有得到良好的發展，到了6—12歲還會有彌補的機會，但是，這有個前提，那就是必須有一個充滿愛和自由的成長環境。現實是，在學習壓力下，這個年齡段的孩子得到的心理幫助和關懷非常的少。而且，某些敏感期過了6歲表現形式也變了，這同6歲以前的生命體驗截然不同。感受生命和旁觀生命是兩種不同的認知形式。
0—3歲幼兒敏感期具體表現內容
0歲—2歲半
視覺剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。
剛出生的嬰兒，會到處尋找淡淡的陰影和陰影的邊界，隨著時間的發展，嬰兒很快就能尋找到生活中那些明暗相交的地方：一幅畫、窗簾或者書櫃裡的書產生的那些明暗相交的地方。
建議：可以給寶寶多看黑白圖。
口包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物，不斷練習使用牙齒、使用舌頭。口不僅僅用來進食，在最早，口肩負著一個重要的使命，就是用它來喚醒身體的其他部分，並且用它來認識外在的世界。口的敏感期應該在2歲以前完成。
口腔敏感期過渡時間的長短跟所提供的滿足條件有關。口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物，隨意拿別人的東西，撿掉在地上的食物，注意力固定在食物上而無法學習。建議家長在發現孩子進入此敏感期或尚未順利度過這個敏感期時，一定為孩子提供自由選擇和享用食物的機會。
建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情地把寶寶的手從他嘴裡拿開。
口的敏感期如果錯過：很多孩子在2歲左右開始“咬”人，兒童出現這些現象時家長一定要注意，使兒童順利補上口腔的敏感期。這時我們給孩子們提供了一些東西，如大象的鼻子等，但效果不是很好，有時孩子會明確告訴你，咬橡膠不好，咬皮膚的感覺才好。咬皮膚似乎能很快滿足這一敏感期，並讓孩子迅速度過這個時期。然後，兒童會出現高度的寧靜和下一步的智能需求。手喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。
八九個月的時候，手非常喜歡抓捏粘稠和軟的東西。反覆抓捏之後，再放進嘴裡品嚐，這是孩子這個時期最喜歡的。粘稠的東西比沙更容易被兒童抓捏住，並在孩子的抓捏之下完全改變。這實際是一種智能的活動。
手的活動不只是手的活動，而是有著智能的目標。成人常常因為無知，給兒童設置了很多障礙，剝奪了他用手的自由，也剝奪了他認識世界的機會。
童年期鍛鍊用手非常重要。我們常看到很多成人不會用手或者很笨拙，不會拿筷子，不會按鍵，不會用手指夾圍棋子，不會點鈔，不會拴繩索。這都和他們童年時期這方面的發展受到阻礙有關。
從最初的要成人拉著手跳，到獨立行走，到要上下坡、爬樓梯，到專門愛走不平的地方。
上下坡
上下坡是每個孩子都有的重要的走的敏感期的組成部分，是走的敏感期的典型表現。當幼兒學會了上下坡，他就真正地、完全地學會走路了。
攀爬樓梯
攀爬樓梯的敏感期一般在2歲前出現。這時兒童開始喜歡在樓梯上爬上爬下，先用手判斷上下樓梯之間的空間距離，然後試著用腳來判斷。因為成人總擔心這樣危險，並覺得孩子用手摸地不衛生，常常阻止、破壞了這一敏感期的正常發展，對大多數孩子來說，這一敏感期往往滯後到2歲半甚至3歲才出現。
注意：走的敏感期內，成人應該放棄自己的走路節奏、生活節奏去配合孩子，讓孩子在敏感期內得到充分、良好的發展。如果選擇抱著孩子，而不是讓孩子按著自己的步伐和節奏去活動、去探索，這就剝奪了孩子通過自己的努力獲得成長的機會，也阻止了孩子靠自己的努力走向獨立的腳步。
空間喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。
星媽陪你一起，在家庭教育的路上砥礪前行，成為新時代最受孩子喜愛的酷爸酷媽~
