文/月簾
生養一個“別人家的孩子”，估計是很多新手爸媽的終極目標。但是當我們沒有受過任何“職業訓練”，就“無證上崗”，心裡難免就有點不那麼踏實，總擔心自己當不好父母，所以，只好憑藉滿腔的愛，尋找一切能教育孩子的方法，尤其是昂貴的早教班，近幾年已逐漸成為一種潮流。
我們常常看到這些明星的孩子都上了早教班：
賈乃亮曾在微博上寫道：陪女兒上早教班是我最快樂的事。
李嘉欣為了讓兒子加強記憶力和右腦發育，配備了日本傳統的“七田式教育”。
馬伊琍的女兒愛馬很小就去上早教，同班的孩子上一兩個小時就下課回家，馬伊琍堅持把孩子放在早教中心一整天。
還有楊冪女兒小糯米6個月就開始上早教班，一歲時，一週有4天都在上課，小糯米早早就能用流利的英語講話了。
可是，這能代表沒上早教中心的孩子就會落後嗎？並不會。
事實上，早教不一定要上早教班，早教機構鼓吹的“開發右腦潛能”“促進孩子智力發育”“鍛鍊社交能力”都只是噱頭而已。
早教班的“前世今生”和作用
早教機構最早出現於德國，最初建立早教機構的目的主要是兩個：一是通過遊戲增加孩子與父母，以及和其他同齡孩子之間的交流和互動；二是開發孩子的潛力，使孩子的身體、情感、智力等獲得一定的提升。簡單的說就是一種親子互動的方式，旨在促進孩子成長的活動。
既然是親子互動，那重點是父母和孩子的互動，家庭教育才是早教的基石，完全不需要專門的機構來指導。
1、早教班並不等於早教，家庭教育才是根本
帶孩子上早教班，並不能真正的開始早教，日常生活中的陪伴，對孩子的意義更重要。
很多家長可能會說：我就是不知道該怎麼和孩子玩，才去上早教班的。
其實，你可以去試聽幾節早教課，你會發現，原來所謂的昂貴的早教課，根本沒有那麼難，跟孩子玩個小遊戲，教他唱幾首簡單的歌，讓他動手隨便畫個畫，網絡上也能搜到不少與孩子互動的方法。
不用花動輒上萬的費用，和來回跑早教中心的精力，有更多的時間與孩子有高質量的陪伴。
2、“成熟勢力說”，兒童的發展是受先天不變的遺傳所決定的，早教根本沒有用
美國著名心理學家和兒科醫生阿諾德·格賽爾博士，是兒童發展心理學研究領域的先驅之一，也是發展心理學中“遺傳決定論”的代表人物，他和同事通過研究了兒童的身居運動發展，提出了著名的“成熟勢力說”：
人母兒童發展是受先天不變的遺傳所決定的，成熟才是推動發展的主要動力。
他有一項著名的研究“雙生子爬梯實驗”：
格塞爾以同卵雙生子的兩個人為研究對象，讓哥哥在48周開始學習爬梯子，每天訓練哥哥15分鐘，艱苦訓練了6周時間，到了54周的時候，哥哥終於能夠自己獨立爬樓梯了；弟弟所接受的訓練方式跟弟弟一樣，但是在52周才開始練習，但也是在54周時學會了爬同樣的梯子。
據此，格塞爾提出，兒童的學習取決於生理上的成熟，沒有足夠的成熟就沒有真正的發展，而學習知識對發展起一種促進作用。
所以，根據格塞爾的實驗研究，那些所謂的能提高孩子智商和認知能力的早教機構，基本沒有什麼用。唯一有用的是給家長營造了一個時間和自己的孩子一起玩耍互動的的機會。
3、早教機構的現狀
目前國內的早教機構真的琳琅滿目，但是聰明的媽媽們為了給孩子選擇更好的早教機構，把市面上現存的早教中心分為美式、蒙氏、日式三種。
然後，並沒有什麼不同。
說一個日式早教“七田真”，不僅課程收費特別貴，而且這個號稱能開發左右腦和專注力完全是扯淡。
左右腦開發早已被證明是偽科學。2013年又研究掃描了1000名年齡在7歲到29歲的年輕人的大腦後，研究人並沒找出哪一側更活躍的證據。一個人哪一側顯示出活躍，取決於他在幹什麼。
這個品牌創始人七田真的個人經歷和榮譽被人廣泛質疑，簡而言之，就是個騙子。
七田真早教用到的閃卡、圓點卡也已經被研究證明對孩子的認知發展百害而無一利。
4、在家裡如何早教
對於早教班，我們就不要再交智商稅了， 但是對於孩子來說，適當的早教是有必要的，那麼我們平時在家裡如何和孩子互動並進行早教呢？
1)認真回答孩子的每一個問題
寶寶提的問題，我們需要耐心的回答，這樣才能形成一個良性的互動，如果寶寶沒有問題，我們可以在平常生活中遇到問題來問孩子，引導孩子思考。
2)利用身邊的玩具和廢品來製造出各種遊戲
一個乒乓球，一個紙箱，幾個紙杯，我們都可以用來創造出各種遊戲與孩子玩耍，比如形狀投入、扭瓶蓋、吹乒乓球，堆堆塔等，不僅增加親子互動，而且提高孩子思維力、想象力、創造力。
3）帶孩子去戶外活動
去戶外活動不僅可以提高孩子的身體健康，而且可以適當的教會孩子如何與他人相處，懂得社交技巧，教他如何與人分享，如何與人交流等。
早教班的真正用處其實並不是“教”多少有用的東西，而是你和孩子的互動。看到這裡，你一定知道孩子到底要不要上早教班了吧，
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