高中的學生越來越厲害了，玩耍還不耽誤學習和創造。讓我們來追蹤一下下面這位小少年吧~
王同學，今年16歲，是廣州市第一中學的一名高二的學生。年級雖小，本事可不小。
他在高中開始就研製多功能氣象探空火箭，現在基本實現了增雨防雹的功能。
王同學小小年紀就已經獲得了廣東省創客大賽一等獎，他現在擔任了學校的創客團隊的隊長。下一步他要申請自己的專利，並且正在準備參加全國發明博覽會。
小小年紀是真的很厲害了！
為什麼他才高二就可以完成大部分高中生都不敢想象的東西呢？
主動獲取知識
對於高中生來說主動學習 非常重要，在學校都是老師佈置作業追著我們學習，但是大學就不同了 。
王同學怎麼積累關於火箭的知識呢？他平時主要靠網絡渠道和書籍渠道來獲取相關知識。他自曝，自從沉迷了研製火箭，由於研發火箭需要大量的數理知識，因此他對學習更有動力了。
身邊人的引導和支持
經過一段叛逆期，成功離不開父母細緻的觀察和耐心的引導。
王同學從小就對火箭這方面有天賦，在小學時就已經開始研究火箭了。初中時沉迷手遊，找到了真正的愛好後，就徹底放棄了手遊，把課餘時間全部用來研發火箭了。
父母知道他沉迷手遊比較擔心並且和他吵了很多次。後來在高中時媽媽看到到他對火箭比較感興趣，就引導他往研究火箭這個方向走。並且在
家裡準備了滅火器，萬一有什麼狀況可以拎著滅火器跑出來。老師也給予了重要的幫助，在老師的幫助下他才能研發出一個航電系統並且上箭測試，現在他的火箭已經基本實現了當初構思的功能了。
做事的方法
他怎麼會想到研究火箭？其實年級小小的他，通過市場調研，發現了市面上的探空火箭和增雨防雹火箭的痛點，根據這些痛點構思了自己火箭的功能。
現在很多人都不懂做事前要經過一個調研，這種有理有據的做事方法值得學習哦。
在研發的過程中，其實是比較危險的，有時候經費也不足，丟失的話損失非常大，為了避免這些問題
他一般都會選擇在空曠地方發射。
希望王同學以後能夠在研發火箭的道路上越走越遠~同學們，你的高二是怎麼過的呢？
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