陽陽是一個9歲的小朋友，活潑可愛，充滿好奇心，喜歡繪畫、音樂、天文、足球、寫作等等，就像他的同齡人一樣，當然這些愛好同時也給他帶來了一些煩惱。
“誰把沙發弄得這麼髒？”，看著染到沙發上的顏料，媽媽就來氣了，大聲的責問。
“不是我，不知道”，陽陽和姐姐一邊畫著畫一邊習慣性地推脫，簡直是條件反射。
“你看看沙發上，茶几上，你們弄的亂七八糟的，玩過的東西就不會收起來嗎？到處都是你卸的玩具螺絲，好好的玩具被拆成一堆垃圾，扔一地都不知道收。”媽媽就知道誰也不會承認的，氣得她不由得又提高了嗓門開始嘮叨。
“這是孩子的興趣愛好嘛，你得支持一下，別一臉嫌棄的樣子，真醜！”陽陽開始跟媽媽對嘴。
“你說什麼？”聽到他後面的兩個字，媽媽故意問。
“我說你扯著大嗓門嘮叨講道理的樣子，真醜！”陽陽可能意識到錯了，小聲的嘟噥著。
“你再說一遍，大聲點”，媽媽每天辛苦又上班又做家務的，竟然被兒子這樣評價，頓時更惱火嗓門更大了。
“你就不能低聲點說？我腦袋都被你震懵了。”陽陽一臉嫌棄地對媽媽說。
“低聲點？低聲點有用嗎？說了多少次，天天不都這樣？……”
不一會兒孩子就哭著回到自己屋去了，留下媽媽還在那兒嘮叨。
這種場景相信每家都會有，孩子犯錯了，做錯事了，很多媽媽往往會直接大聲斥責，然後是嘮叨式講道理，有的孩子不吭，有的孩子辯駁幾句，卻最終因為家長的強勢鬧得不歡而散，而過後往往還會是照舊，問題根本得不到解決。
其實，心理學家早就研究發現：批評教育的聲音高低與教育的效果成反比。
也就是說在教育孩子方面，你聲音越高，教育的效果越差，聲音越低，反而效果越好。當孩子做錯事時，大聲批評只會迅速激發孩子本能的防護屏障，推諉，掩蓋，反駁，沉默，這時候你再說的任何話，孩子都是聽不進去的，就像手機信號被屏蔽掉了，再好的道理都傳遞不進去，下次孩子還會再犯同樣的錯誤，根本達不到教育孩子的目的。
最近就有這樣一件痛心的事，9歲男孩小楠被狗舔手後去世。而起因要從去年五六月份說起，那時小楠被小狗抓傷，但因為害怕家人責罵，就沒有告訴家人；今年元旦前，小楠在和家裡小狗玩時又被小狗舔了右手食指，而食指上剛好有個傷口，小楠同樣選擇了沉默。直到春節期間病發去醫院，小楠才跟醫生說出實情，但為時已晚，小楠於2月12日不幸去世。
這件事表面上好像在科普被狗咬了要打疫苗的必要性。可是仔細一想，我們會發現，造成孩子悲劇的真正原因是什麼？
是孩子有事時不敢和父母溝通，不敢跟父母說。之所以這樣子，還不是因為平時家長對孩子的責罵，讓孩子產生了恐懼的心理，自我關閉了和父母溝通的渠道，遇到事情時，才得不到家長經驗和智慧的支持。我們做父母的常說：所做的一切都是為了孩子好，可孩子都不敢和你說真心話，這還是對孩子好麼？其實低聲教育，溫情溝通，能和父母暢聊，這才是幸福家庭教育應有的樣子，也是給孩子最好的禮物，更是給孩子最有力的保護。即便是孩子不在身邊，只要能和孩子有效的溝通，你的智慧和經驗也可以隨時在線保護孩子。
批評教育的聲音高低，不僅影響溝通的效果，還會影響子女的性格和習慣。
春節走親戚，酒後聊到動情處，從小跟奶奶長大的表哥，一個48歲的壯漢深有感觸，“我一生中從沒見過那麼好的老婆婆（奶奶的方言），從不大聲說話，從不罵人，不管你犯多大錯，闖多大禍，都是低聲慢語的跟你說。”
如今事業有成，也是遠近聞名的“吳京式”硬漢，奶奶過世快20年了，提到奶奶時仍禁不住潸然淚下。奶奶低聲說話的樣子，奶奶的好，至今記憶猶新，不禁令人感慨：教育聲音的高低，還直接影響了親情關係。那些以為是自己的孩子，便毫無顧忌大聲斥罵的父母，即使講通了理，孩子的心遠離了你，甚至怨恨你，實在是不划算。
姥姥是個“變色龍”，我喜歡
開學第二天，老師在家長群裡發了篇寒假的範文，引來不少家長評論轉發，《姥姥是個“變色龍”，我喜歡》，妻子看後沉默了好久。
我的岳母是個大嗓門兒，耳濡目染下，妻子也形成了說話聲音大的習慣，可是岳母有一些好的習慣，妻子卻沒有學會，也沒注意，直到兒子這篇範文被老師發在群裡，妻子才意識到。
妻子看後感慨地說：“怪不得兒子說我大聲講道理的樣子很醜，我這個媽媽做的很慚愧。我差點忘了自己小時候的樣子，雖然母親說話聲音洪亮，是個大嗓門，但每次我犯錯後，母親從來不會氣急敗壞的大聲呵斥我，反而很有耐心的給我指出錯誤，所以母親批評我時我都會認真的聽，以後絕不再犯，否則感覺對不起她，兒子說的應該也是這種感受吧。”
看來我也要像她姥姥一樣，和孩子溝通時要低聲點，如果改不了高聲說話的習慣， 那就做一個“低聲教育”的媽媽吧。
記得有位心理學家這樣說，理直就會氣壯，氣壯就會聲音大。
近日網上流傳，爸爸“漸崩式”輔導作業，哪個不是充滿斥責，責罵，嘲笑？孩子還小，記憶和理解力都處在初級階段，有點糗事，笑料很正常，哪會懂那麼多道理，你再理直氣壯的把他吵懵了，吵哭了，哪還顧得上學習。不輔導作業，母慈子孝，一輔導作業，雞飛狗跳，其實本質的原因，還在我們做家長的，想想我們小時候是怎麼過來的，有人整天吵麼，不也長大了，什麼都懂了嗎，原因只是我們現在太心急了，可孩子的成長是有它基本規律的，把心情穩下來，別急躁，自然就會沒那麼大聲，再科學引導，不僅輔導的好，而且還能收穫良好的親子關係。
著名心理學家李玫瑾教授曾說過：“12歲之前是孩子情感的依戀期，用情感依戀來管理青春期的孩子，遠勝於大聲講道理和斥責，能起到四兩撥千斤的作用。”
