【導語】扶貧先扶志，治窮先治愚。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，施甸縣木老元鄉借整鄉推進整族幫扶的東風，紮紮實實抓教育，扶教育。隨著全新的9年一貫制中心學校建成投入使用，全鄉的布朗族孩子擁有了放飛夢想，追逐夢想，實現夢想的平臺，今天的扶貧印記，請您去看看木老元鄉的新學校。
【解說】木老元民族學校不僅是全鄉最好的建築，也是位置最高的建築，站在校園裡，可以眺望大山，也可以憧憬大山外面的世界。
學生家長 阿文定
我問他，我說孫子這所學校漂不漂亮，他說漂亮，那你能在得習慣嗎？他說在得習慣，我說為什麼呢？他說裡面有好多好多東西。
學生家長 段朝美
洗澡的時候有浴室，又可以洗澡，有的太陽能，水可以用溫水。
學生 段清冉
環境好，衛生也很乾淨。
【解說】十多年前，木老元鄉零散分佈著十三所學校和兩個辦學點，校點分散、生源少、班額小、農村師資力量失衡等一系列短板，嚴重製約著布朗山鄉的教育發展，每年僅有四五個初中應屆畢業生考上高中或職業學校，考上大學的高中畢業生更是寥寥無幾。2007年，全鄉將辦學規模整合成為兩校三點，雖然一定程度上彌補了一些弊端，但是與城鎮教學條件和質量相比仍相差甚遠。
木老元民族學校校長 普向忠
原來我們山區這些學校，與下面的壩區、城區的學校差別太大了，他們可以去實驗室，我們山區的學生，老師就是抬著一本課本一支粉筆就去講了。
【解說】精準脫貧，徹底改變了貧困山鄉的落後教育面貌，2015年，雲南中煙工業有限責任公司對口施甸縣布朗族整鄉推進整族幫扶項目在木老元鄉啟動，第1批工程就包括學校建設項目，足球場、實驗室、圖書室、計算機教室、寬敞明亮的宿舍等等，這些以前師生們想都不敢想的場地和設施，全都來到身邊變成現實。
木老元民族學校教師 毛玉菊
每個班都有一個多媒體，都有大屏，上課的時候老師就可以自己製作課件等等，學生能夠比較直觀地去學習，學習的積極性也提高了，比起以前更開朗了。
木老元民族學校教師 李興良
老師的各種教學方式可能會得到一些創新，對學生的眼界自然也能夠開拓得更多。
【解說】除了硬件設施的改善，學校還有條件組織豐富的課餘活動小組，環境改變了，學生的生活習慣、行為習慣、學習習慣等各方面都得到了很好的提升。現在，每年木老元鄉都有百餘名學生考入高中、職業中專和大學。
小學三年級學生 阿天齊
記者：你長大了想幹什麼？
想當一名科學家，研究那些有生命的微生物。
縣委常委 宣傳部部長 王冰凌
從孩子開始樹立自立自信自強，通過自身的努力走出大山，通過教育改變我們自己的命運，這件事實際上才是我們阻斷代際貧困，我們布朗族走出大山改變命運的一件最根本的事情。
雲南臺 何 穎 曹國聰 記 者 楊 磊 楊繼澤 通訊員 楊忠團
施甸縣融媒體中心
本期編審：楊 磊
