社會對男孩子的期望總是偏向於，勇敢，有決心，能獨立，這一類“男性特徵”的形容詞。如果自己家的男孩子遇事猶豫不決，那麼家長有時候就會在內心裡給孩子打標籤，覺得自己家男孩子，是一個膽小鬼。
但是事實上，孩子在最決定的時候猶豫不一定是因為膽小，很有可能是陷入了普希爾陷阱，如果你不知道什麼是普希爾陷阱，那麼我就先來講一個身邊的例子。
閨蜜在做教師，班上有個男孩子，做題的時候卷面非常乾淨，成績也不錯，但是閨蜜說，這個男孩子有強迫症，為了保持卷面整潔，經常最後一道大題會因為沒時間寫不完。身為老師的她說了很多次，但是學生總是說，沒有把握的答案我不想寫。
監考的時候閨蜜發現，這個男生所有的大題都要在草稿紙上寫過，驗算過整個過程沒有問題，才會填在試卷答題區，所以這個同學經常最後一道大題會沒有時間計算，或者算好了，沒有時間填完答案。
其實，對於這個學生來說，試卷上的題目根本難不倒他，但是為了讓自己的答案更有把握，他要一遍一遍的驗算，假設一道題，他不經過驗算的時候直接解答在試卷上，也許能得一半的分，但是一直拖到最後一刻很有可能一分都拿不到，這種現象和普希爾定律一樣，孩子考試時候的猶豫不決可能是學生陷入了普希爾定律。
普希爾定律：為什麼好的決定沒有好的結果
普希爾是上市公司的副總裁，他在總結自己的工作經驗和前人經驗的時候提出了這個理論：再好的決策也經不起拖延。
"一個好的企業領導人不能拖拖拉拉，遲滯決策。因為一個再正確的決策，如果做遲了，也會是錯誤的。"
這在生活中最常見的是各種各樣的因為要“準備完善”而出現的拖延症。
公司的老闆，要考察一個新項目很久，直到有前人的成功經驗，或者有大量的成功經驗才敢做下決定，而此時可能已經錯過了最佳的項目時機，拖延的決策讓公司的項目失去了賺錢的機會。
一個懷孕的媽媽想報一個孕期瑜伽，結果為了找時間，找空間，最後報班的時候被告知，自己的身體已經不適合參加這個培訓班了。
孩子為了不浪費答題的空間，加上為了讓自己的答案可以拿滿分，就一直在草稿上較勁，不肯把很有可能會拿分的答案寫在試卷上。
這些人可能都會把自己的這種行為統統都歸到拖延症上，，這會讓他們把自己的問題都推到這個虛無縹緲的拖延症上並不能讓他們解決問題。
為什麼孩子逃不開普希爾定律？
1.過多的信息干擾孩子的注意力
當孩子接收了太多的信息，又不知道如何處理的時候就會有這種情況出現，也可以說，這是因為“信息過載”導致的。
信息過載是指社會信息超過了個體或者系統所能接受、處理或有效利用的範圍,並導致故障的狀況。
當孩子接收的信息太多的時候，就會出現為了處理這些信息，延長處理的時間的情況。
學校給孩子出卷子的時候，是在選拔成績好的學生，那麼有選拔一定會有難度，有的時候甚至會出現超出知識範圍的難題，孩子們在答題的時候會有處理不過來過量信息的感覺。
2.出現“完美誤區”
法國作家法朗士說：“我能堅持我的不完美，它是我生命的本質。”
孩子為了堅持在試卷上留一個完美的答案，這是孩子走進了完美誤區的陷阱。孩子在做題的時候想要完美是好事，但是孩子不是天才，答題的時候偶有錯漏是正常的，如果孩子在斜體的時候一直在想，我考試出來拿不到滿分會怎樣？或者想：我的卷面太差，老師看不清錯判了會怎樣？那麼孩子就會猶豫，自己是不是應該更有把握一點再寫下去。
解決普希爾定律有兩個簡單的小技巧
1.限制自己做決定的時間
既然孩子會有拖延，那麼就要給他一個限制的時間。考試的時候通常在結束之前五分鐘或者十分鐘的時候會有一個打鈴，告訴孩子，到了這個時候就不要再用草稿紙了，在這個打鈴的時間響起來的時候，就把草稿紙上寫的都搬到答題紙上，並且從打鈴的那一刻開始，就不再用草稿紙了，直接寫在試卷上。
這種方法也很適合教孩子做其他決定，在日常生活中的時候，家長也可以鍛鍊孩子做決定的速度。
如：每天早上出去買早餐的時候，給孩子一分鐘的時間，一分鐘內做好一個決定要吃什麼。孩子每天晚上回家的時候是先寫作業還是先洗澡，在做完決定的時候要求孩子在規定時間內一定要執行等等。
2.避免完美主義
亞馬遜總裁貝佐斯認為“70%的確定性是做出決策的適當切入點。”
這是一個非常好借鑑的對象，教孩子不用一定要堅持答案完美，百分百能拿全部的分就才在試卷上寫下你的答案，而是告訴孩子，老師在判分的時候會分步驟給分，當孩子有把握拿到超過一半的分數的時候就一定要把過程先寫上去。
只要大方向是對的，那麼孩子就能拿到大部分的分數。完美主意會讓孩子陷入，要麼不拿，要麼拿滿分的極限兩端的情況。這種心理對孩子的健康成長沒有益處。反倒會讓孩子陷入偏執地執行完美主意的情況。
結尾：
普希爾定律解釋了日常生活中的一些常見的問題，但是就是因為常見，所以很多人視而不見，認為這些問題都不是大問題。不過家長們要注意，自己的孩子們會不會陷入這種牛角尖。完美主意不是一件壞事，但要有度，在一個合理的範圍內，孩子才能有彈性地靈活地處理自己周圍的事情。
